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陆老师：您好！我登陆中山教师家园才半个月时间，但是，我曾经...
陆老师你好，我系吴伟然，好久5见了，我很想念你呀，今天时间...
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陆老师,你真是个有心人啊!
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陆老师我是杜嘉蕴的妈妈，今天我对嘉蕴制订了一些行为规范的奖...
陆老师我是嘉蕴妈妈，今天我对嘉蕴制定了一些行为规范的奖励制...
陆老师：看过您的文章，作为家长、作为同行我都十分敬佩您！谢...
中 国 教 育 学 会 函 件 ...
陆老师吗，教师节过了，还没来得及向你祝福，祝你身体健康，工...

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2007-09-15
繁荣背后的隐忧—对教育博客运用现状的反思 ——发布时间：2007-6-29 15:31:25 ， 浏览人数：374 繁荣背后的隐忧——对教育博客运用现状的反思深圳南山实验学校 唐晓勇 刊载于《中小学信息技术教育》2007第7期        在2007年，博客对于广大师生来说早已不再那么神圣与陌生。......
Posted @2007-09-15 13:49 阅读全文 (218) 评论 (0)

2007-08-20
  1、品质方面，教师要为人师表、一身正气、品格高尚，以优良的的品质去感染学生。 2、知识层面上，教师要有广博的专业知识，过硬的业务能力，新颖、灵活多变的教学方法，课堂生动活泼有趣，能吸引学生的注意力，教学效果好。 3、情感方面，教师评价尤为重要。应把真情和关爱送给学生，把激励和赞美送给学生。赏识、鼓励使他们更加积极向上。恰当地批评使他们反省，明辨是非，改正缺点。 4、行为方面，......
Posted @2007-08-20 12:28 阅读全文 (320) 评论 (0)

2007-07-18
亲爱的家长： 刚开学的今天，当你们看到这封信的时候，你们在干什么呢？是在辅导孩子学习？是在台灯下和孩子一起读书吗？还是在忙着和孩子一起包书皮呢？今天，我要给你们布置作业来了，这份作业需要你们每天去做，而且要和孩子一起去做。你是不是觉得很奇怪，教师怎么还要给我们布置作业，布置什么作业？其实，也不难，就是陪孩子读书，让他们享受和你们一起看书的快乐，但要想好又是有一定难度的，因为它可能会牺牲你的娱乐时......
Posted @2007-07-18 15:49 阅读全文 (418) 评论 (0)

2007-06-21
培养孩子的写作兴趣，我们必须始终牢记的一句话：兴趣是最好的老师。    具体办法：    1、孩子想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，只要她愿意写就要鼓励，她不愿意写则更要鼓励。要告诉她写作文其实非常简单，非常快乐，无非就是把自己想说的话写出来，从而彻底祛除她的畏惧心理。    2、在小学阶段，千万不要刻意要求她表达什么主题思想、高尚情操......
Posted @2007-06-21 19:40 阅读全文 (379) 评论 (0)

2007-06-19
  showElementsTop(0); 讨论是班级读书会中的重要环节，它不但能深化学生对书籍的理解，还能培养学生持续的阅读兴趣。那么，如何进行整本书的......
Posted @2007-06-19 00:00 阅读全文 (370) 评论 (0)

2007-06-12
       上海卷《必须跨过这道坎》 　　2007年上海高考语文作文题目为：必须跨过这道坎… 　　广东卷 话题作文《传递》 　　2007年高考广东作文题目为话题作文：传递… 　　江  苏卷 《我们头上的灿烂星空》　　2007年江苏高考语文作文题：我们头上的灿烂星空… 　　山东卷 《时间不......
Posted @2007-06-12 17:27 阅读全文 (322) 评论 (0)

2007-06-12
基础教育不能成高考附庸 ——发布时间：2007-6-9 8:25:24 ， 浏览人数：81   　　◇杨东平：北京理工大学教育科学研究所所长，21世纪教育发展研究院院长 　　◇朱清时：全国政协委员，中国科技大学校长 　　◇康   健：北大附中校长 　　     &......
Posted @2007-06-12 00:00 阅读全文 (306) 评论 (0)

2007-06-12
美国相关调查指出，过多作业对孩子学业、与家庭成员关系，甚至健康都会造成伤害     大多数学生上了一天课回家以后还要做很多作业，这些课后作业的目的是帮助他们加深对所学知识的理解，并培养良好的学习习惯。但是美国一些相关调查指出，过多的作业可能对孩子的学业、与家庭成员的关系，甚至健康都会造成伤害。     专栏作家南希·卡利什说，......
Posted @2007-06-12 00:00 阅读全文 (295) 评论 (0)

2007-05-29
       在教学声母y、w这一课的拼音词wū、yú、yā、wō、wā时，为了激发孩子的学习兴趣，帮助孩子读准这五个音节词，我充分利用课本中的插图，收到了意想不到的效果。      我的设计如下：第一步，引导学生按一定的顺序，说说图上画了什么。待学生说出图意后，我小结道：在一个小村子的旁边，有一......
Posted @2007-05-29 20:12 阅读全文 (336) 评论 (0)

2007-05-25
　一、识读同步，引发兴趣 　　新入学的一年级小学生往往对课本爱不释手，他们津津有味地翻看一页页精美的图文。那一双双明亮的眼睛分明告诉我们：他们多么希望自己会认，会读啊！因此我们紧紧抓住这个最佳求知期，识读同步，引发兴趣。 　　我们在实验初始，即摒弃独立识字，提出在语言环境中识字的方法，字不离词，词不离句，识中有读，读中有识。 　　首先识读词语，积累了一定数量的词语后，即识读句子。一年级第一节语文课......
Posted @2007-05-25 19:36 阅读全文 (306) 评论 (0)

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陆琨-中山教师家园