一天的数学课，我和往常一样在数学课堂上让同学们比赛一下，看谁最棒，而且还奖励他们一朵小红花，被奖的孩子们无一不兴高采烈的，没有奖到小红花的孩子，当然有点不高兴，但在我的安慰和激励下，他们很快就恢复原来的自信。但突然有几个同学说，小丽哭了，我就走过去问她怎么啦，我以为是旁边的同学欺负她，就质问她的同桌，但却不是，我就再一次问小丽，可她还是不理我，我怕拖了课堂，于是就先把事情放下。剩下的时间小丽没有抬起头过，也没有回答任何一个问题。下课铃一响我就领小丽过来，再次问她，她好像要开口，可是又咽下去了，有几个同学围了过来，其中一个就说：“老师她刚刚回答对了一个问题，可是你没有奖红花给她，她就哭了！”我一听一惊，再次证实这个同学的话，她稍稍地点头。这下子我才醒悟过来，立刻安慰她说：“傻孩子，是老师不好，忘记了，现在补回给你好不好？你就不要哭了。”看着她点了点头，还笑了一下，我由心觉得内疚，小丽是一个话语不多的学生，但又很乖，成绩都处于中间，这使我发思到我自己，从教的日子不长，但也不短了，可是一直以来我都是注意到好的学生，差的学生，却忽略了中间这一部分的学生。虽然一朵小红花在大人的眼里并不算什么，但在小学生中就很重要，尤其是对这些少回答问题的同学。

每个孩子都有其独特的个性，而在教师的心中则应该都处在同等的地位。认识到自己的错误，我便时刻提醒自己多观察那些平时安静、乖巧，不容易引人注意的孩子，慢慢地发现他们的优点也很多，只是他们太不声张，不爱表现，把自己的优点隐藏了起来。于是我抓住机会给予他们表扬，久而久之，部分孩子慢慢变得开朗了，小丽便是其中一个，现在我可以时常听到她对我说：“老师，你看我……”。是啊，这是每个孩子心中都有的一句话：“老师，请看看我！”

作为一位新教师，很多的时间都放在如何上好一节课，如何管理好一个班，而在管理时就容易忽略很多其他重要的因素，因此我们要不断提高自身的素质，还要完善自己！