一、本次交流的目的。这学期的活动其实已经很多，科组长也建议下学期才搞，我认为这是市教研室向兄弟学校宣传我校的第一次机会，我们必须牢牢地把握，可以通过这样一个平台，展示一下自己的东西，同时也可以向兄弟学校学习。板芙小学其实也是一间具有浓厚历史文化底蕴的学校，我们应该谦虚地向他们学习，尤其是数学科组以外的其它东西。

　　二、必须让其它科组知道，数学科组的建设已经走在了全校的前列。市教研室数学教研员已经对我们的数学科组有一点认同了，很不容易，说明数学科组做了些事情，冯建青老师做了一些事情，值得其它科组学习。我们的科组建设，尤其是数学科组以外科组建设，可能对教学研究不够重视，平时科组活动，真正沉下心来研究一些问题的时间，我不知道有没有，但数学科组是肯定有的。科组建设，科组长是灵魂，如果领军人物都应付了事，我不知道，我们科组活动的实效性究竟会有多少？六一过后，我得亲自去过问一下科组活动的开展情况了，检查一下科组活动记录，看看我们的科组建设，究竟做了哪些真正有利于提高学科教学的事情？

　　三、必须认识到我们的校本教研其实还很苍白。即使是本次负责交流的数学科组，汇报时的材料其实也显得自卑，我们数学科组所做的那些事情，只是每一间学校的数学科组都在做的一些最基本的东西，我们还是非常缺乏我们自己的亮点和特色，我们没有拿得出手的看家菜。就连来向我们学习的板芙小学，他们“精讲多练”的课堂教学模式、小结与反思的课题研究，已经真真正正地在课堂教学中得以实施与运用，而且效果也是理想的。我们的科组建设，长期以来，只重教，不重研，一点研究气氛都没有。现在数学带了个头，我真的希望数学科组能率先打开这个局面，结合自身的实际，做些实实在在的研究，提升我们的竞争力。

　　四、科组长们要有忧患意识。你们身为科头，学校委以你们重任，你应该承担起这个责任，“食君俸禄,当与君分忧”，我们的学校是多么急切地需要大家在学科教学上做好表率啊，大家能引领科组成员扎扎实实地把学生学科素质提高起来，把学科研究开展起来，你们就是学校的功臣啊！我们学生的说话能力、阅读习惯、写字能力、运算能力等其实水平都很低呀，亲爱的组长们，你发现了吗？你们研究了吗？尤其是英语科组，我们的老师几乎都是自身素质较高的青年老师，但为什么一直以来，英语科一到抽考就出问题，成绩就明显地低于镇的平均水平？我们应该找一找问题的症结在哪里了，我们的老师究竟在哪一方面的功夫没到位？