三角镇中心小学，前身是三角镇结民小学，建于1950年，一直以来，为结民村集体办学，主要接收本村子弟入学。2002年，随着我镇行政村合并，结民小学也与我镇乌沙小学合并。2005年8月，由于我镇创建广东省教育强镇，鉴于原中心小学地理位置已经偏离新城区的中心，且校舍破旧，而结民村提供土地，镇政府投入资金2300多万元新建的新结民小学，规模较大，建设规格较高，可以胜任教育强镇检查的任务，于是申请更名为三角镇中心小学。

2005年合并之初，学校的教学成绩连续多年处于全镇倒数一二名的行列，师生竞赛获奖几乎为零，连年在全镇年度工作考评中处于末流行列，社会声望较差。

新中心小学当时接收了原结民小学、乌沙小学全部35名老师，聘请了4代课老师，教师团队缺乏进取精神，且已经形成了诸多不良教育、教学习惯，对学校的革新措施有一种本能的抵触情绪。

新中心小学的生源依然是结民村、乌沙村子弟为主，占学生总人数的60%，外地借读生占40%，其中乌沙村是我镇较偏辟的一个水上村，民风较差，有不少家庭生活贫困，对子弟教育缺乏足够的重视，对子弟不闻不问，稍不顺心还经常责怪老师和学校，到学校兴师问罪，导致家长难沟通，学生难管理，学校校风、学风一度极差。学校虽然更名为中心小学，其实在软管理上百废待兴，无论师资还是生源都是一间名副其实的薄弱学校。

三、合并后所做的努力

1、革新学校管理制度。希望通过制度去约束人，引导人，而且经常针对一些历史积病进行检查评比，通过检查评比，引导老师朝着新的办学目标而努力改进。特别是《教师奖励制度》和《教师工作绩效评价方案》的修订，对教师的日常行为起到很大的触动作用。

2、加强师资队伍建设。我们制定了一系列的人力资源培养与管理的制度，从行政干部到全体老师，都有大量的培训学习任务、教育教研任务，大力开展校本教研，并抓住每一个机会派送老师出外学习，开拓视野，提高素质。强力推进教育反思制度，让教师在经常的反思中扬长避短，争先创优。

3、大力开展校园文化建设。投入了一定的资金规划校园文化，在校园文化中的宣传中大力倡导“礼仪文化”、“孝道文化”和“本土文化”，将师生个人作品包括书法、绘画、摄影、手工、活动剪影全部装裱上墙，彰显学校和师生的个性，初步形成了具有自我特色的校园文化。

4、大力开展学生素质教育。这是我校办学的一个重要目标，首先在教师配备上，我们尽量强化优秀艺术老师的引入，目前我校艺术类教师水平高，责任心强，各项市组织的比赛均能获得不俗的成绩。其次是调整授课时间，为了开展学生的艺术教育，我们成立了学生艺术社团，每个星期四下午将所有艺术课与写字课同时举行，各个社团在教师的辅导下开展社团活动。利用星期六上午的兴趣小组（既我校的社团）活动时间，再次组织学生进行艺术学习，这些社团包括演唱、古筝、舞蹈、武术、中国象棋、主持人、奥数、电脑与网络、书法、绘画、体育竞技等。目前我校的艺术教育氛围浓，学生艺术素质较高。

5、狠抓常规，关注课堂，开展丰富多彩的常规检查与评比。每个学期我们都举行大量扎扎实实的、有益提高课堂教学效益的教研活动，如全体老师的教研课、新教师汇报课、名师挂牌课、骨干推广课、与外校教师的同课异构、同课同构，教师的即席说课、评课比赛、教师基本功技能比赛、教学反思比赛、现场教案设计比赛等，通过一次次的比赛，引导教师刻苦练习、不断提高自身素质。

6、开展教师激励机制。我们制定了一系列的教师激励制度，如青年教师培养制度、骨干教师培养制度、毕业班教师奖惩制度、抽考班级奖惩制度、学校优秀教师评选制度、学校优秀科组评选制度等，旨在激励各个团队营造一种协作、竞争的局面，以达到培养教师、提高素质的目标。

7、狠抓学生文明行为教育。为了迅速扭转学生的许多不良习性，学校德育处花了大量时间与精力去研究改进方法，通过文明班评比、校园之星、班级之星、文明之星、礼仪之星、环保小天使等评比活动，开展大量卓有成效的活动，学校校风得到明显扭转，参加今年中山市文明行为规范化学校的评估，高分进入最后角逐名单。

8、加入了中山市学校优质化工程建设。在教育部中学校长培训中心主任陈玉锟教授等专家的引领下，架起了我校与市内外教育名校联系互动的桥梁，我们博采众长，全方位进行反思与改进，学校能够在短时间内取得各方面工作的突飞猛进，离不开专家们的悉心指导，同行们榜样激励与帮助。

四、三年后学校现状

1、整体进步：三年时间，教学成绩每年一个台阶，2005年之前连续多年全镇倒数一、二，毕业班统考2006年全镇第五，2007年全镇第二，2008年全镇第一。3－5年级抽考2006年全镇第五，2007年全镇第三，2008年全镇第二。学校集体获得过广东省依法治校示范校、广东省少先队手拉手互助活动先进集体、中山市一级学校、中山市绿色学校、中山市教工校歌合唱大赛一等奖、中山市青少年科普教育示范校、中山市信息技术工作先进集体等省、市荣誉十多项。率先在全镇开通学校网站，并坚持天天更新；率先谱写学校校歌并教会学生人人会唱；率先教会学生人人会跳校园集体舞，并坚持每天一跳；率先在全镇每星期开展一个下午的艺术社团活动，并将写字课程真正落实，学生每天交一份写字作业。

2、教师团队：本科率50%，大专率98%，有镇的学科带头人3人，教育名师5人。学科教学竞赛，几乎每次都能获得镇的一等奖，并经常代表镇参加市比赛，获得过多次中山市一等奖。

3、学生素质：文明礼仪习惯基本养成，学生文化水平得到明显提高，艺术类教育卓有成效，学生艺术特长得到彰显，参加市级比赛获奖规格较高，我校杨海燕同学还因艺术特长优异，在众多竞争选手中脱颖而出，被市一中初中部艺术特长班选中录取。

4、硬件：妥善使用学校修缮费，进一步加强了校园文化建设，并改造了科学探究室、书画室、古筝室，学生阅览室、教师阅览室等。

五、学校目前存在的困惑

1、教师们对学校的工作绩效评价方案，虽然经常进行微调，但教师总是会有这样那样的意见，如何评价教师一个学期、一个学年的工作，有点彷徨，怎样的评价制度才能更好地激发教师的工作积极性，这是一个非常重要的课题，希望能由镇牵头，引导各校进行全方位的研究，以营造和谐教育的氛围，留住优秀教师安心工作。

2、教师团队对自身专业化素质要求还不是很高，尤其是30－40岁左右的中青年教师，对新事物接受不够，不够谦虚，不善于经常性的学习，无法开阔视野。学校希望能通过大力开展校本研究提升学校的研究气氛，邀请一定的专家来校给讲学、听课、指导等，开展一定的团队活动课程，通过团队活动来转变教师的教育观念、培养教师的凝聚力和协作能力，这需要领导在组织安排上给予大力支持，经费上给予政策倾斜。