近来，有一种信息在脑海中不断得到加强：学校要加大教研力度，力争在教研中出成绩！
　　作为学校管理工作者，我们清楚地知道，教研工作是一间学校的生命线，是学校工作的重中之重，如果一间学校连教研工作都不能进入正常的运作轨道，毋庸置疑，这间学校的管理肯定是有待改进的！
　　教研工作，其实内涵是相当丰富的。我在想：申报“绿色学校”这一类评选活动，是否属于学校教研工作的范畴？客观地说，在整个评选活动进程中，全校师生朝着一个目标，开展大量的宣传、教育、实验的活动，它也是一个教育教研氛围的营造过程，一个师生凝聚力和向心力的培育过程，一个学校向社会、家庭推介自身的过程，对学校品质的提升是有一定的作用的。但这样一种所谓的“作用”，是否值得我们花与其相应的大力气去奋斗呢？
　　如果说学校教研工作是学校的重心，那么我们该如何去把握它的方向呢？象我们这样镇的中心小学，除了紧抓学生的考试成绩，我们还要做些什么呢？
        做了几年的学校管理，突然之间迷茫起来，请赐教......