现  状，    校长贵族化， 领导多员化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严厉化，待遇民工化，翻身是神话。 满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。 急难险重必需到位， 教师育人终日疲惫。 学生告状回回都对， 工资不高还要交税。 从早到晚比牛还累， 一日三餐时间不对。 一时一刻不敢离位， 下班不......

体育的人文精神"    多年以前，学体育的不知"人文"为何物。1996年我国把体育学列为一级学科，1997年在体育学下设体育人文社会学等4个二级学科。体育人文社会学的设置，显示出中国的体育理论开始重视人文学科。经过专家学者的努力，体育的科研项目进入国家社会科学基金的规划，也进一步展现了体育的人文价值。尽管体育人文观念己初见端倪，但随着新世纪到来，从对人的发展的关注程度......

      摘要：本文是在《高中体育与健康课程标准（试验）》的精神引领下，通过专家调查、文献、访问、实验等方法，运用现代计算机信息技术，对实现新课程中学生的学习目标、学习过程评价、成绩评定、选修项目及教师各项教学工作的管理进行研究，旨在深入贯彻新课标理念，实现对学校体育教学管理的系统化、具体化和简洁化，促进当前教学改革的进一步深入和发展为广大的体育教师......

教师的教育理念是在探索、实践、反思、重建之中生成。教师的功夫在课堂上，抛开浮躁的心态，投入的爱一次，将探索中时常有闪现的智慧火花，奇思妙想用在课堂上，不求回报，只求心安。创新是时代的主题，千里之行始于足下，心动不如不行动。无论设立的目标看上去如何遥远，都不能做出系统的描述。毕竟，即使是个小小的变迁，只有它是朝着正确的方向的，就比方向错误的变迁乃至方向的变迁更具有积极意义。

    人是需要精神支撑的，否则，就成了物欲的奴隶。      教师常被人称作是“人类灵魂的工程师”，我想是因为在改造或是影响人方面有特殊的作用。作为教师，常常感到恐慌，生怕误人子弟。因此，常常问自己：怎么做则？如何垂范？有时候很是困惑，感到迷茫，需要心灵的慰藉，一直在探寻着，期望找到一群志同道合的朋友，共叙衷肠。 &nbs......

课程改革，给教师提供了广阔的舞台，让老师们有足够的选择和思维的空间。老师不再是教条的执行者，而是学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，是教育内容的研究者，是教育艺术的探索者，是学生知识建构的促进者，是学校制度建设的参与者，是校本课程的开发者。淡泊明志，宁静致远”，如果没有教师内心的情感涌动，只能是表层的、肤浅的。静下心来，认真研读，勤于思考，做一个原来色的人的教育者，与学生同学，与学生共生，与学生同......

  摘要：本文通过文献资料、教学实践、问卷调查等方法，对田径类教材的意义和作用进行了新的定位，并对其在体育与健康课上的设计和运用中的若干问题作了深入的分析和讨论，旨在让田径类教材这一传统的教材，在新课改的环境下焕发出新的活力。 关键词：田径    教材   体育与健康    设计   ......

     [摘要]    在体育与健康课程改革的大环境下，广大体育教师为培养学生创新思维精神和能力，积极尝试课堂教学模式的改革，高中“主题教学”是我们课题组在两年多的实践中摸索中总结出来的一种教学模式。这种模式要求教师在教学工作中学生的“学”，和教师的“教”都有明确的目标------主题。让学习者提出问题、分析问题、解决问题。文章......

  描述 南方的冬天还是有些冷的，入冬以来几乎每次课都是耐久跑，学生的确有点厌烦了，怎么办？对！远足。黄圃理工学校的正门外就是田野，穿过田野是圩堤，来回刚好八公里，真是一条完美的线路！由于门前的路一直没修，所以门一直锁着。这条路也被锁了近十年。换换环境，调整心情，是这节课的主要目的。但是，如何处理学生走的能力差异问题，一直困扰着自己。我决定：交给学生，让他们自己处理。当我宣布后天的体......