范三云-中山教师家园

2008-11-06

一（2）班小干部岗位责任我们的管理目标是：人人都会做班长，人人都会管理别人也都会管理自己。我们的实施方法是：把班级的具体事务分解到同学，让孩子做好小干部，在做事的过程中培养责任心。但因为班级事务有限，所以，我们采取以下两种方法：第一，孩子发现本班还有哪些事务没有负责人，谁发现的事务就由谁负责管理。第二，实行差额管理，不合格的小干部下岗，由没职务的学生上岗。（请家长了解孩子的主要负责事项......

Posted @2008-11-06 12:51 阅读全文 (132) 评论 (0)

2008-08-23

班级管理思路（五）惩罚观

现在许多人提倡“爱的教育”、“赏识教育”等，学生几乎个个成了“宝”，打也不是，骂也不是，甚至批评重了也不是。其实谁都明白，孩子的成长过程就是不断犯错、认识错误、改正错误的过程。而这个过程，光靠“爱心”“赏识”和“苦口婆心”的教育是没用的，至少是收效不佳的，尤其对于那些顽劣的学生。所以，教育必须要有“惩罚”，没有惩罚的教育是不完整的教育。我班学生如犯错，在一年级第一学期用写......

Posted @2008-08-23 09:53 阅读全文 (131) 评论 (0)

2008-08-23

班级管理思路（四）管理方式

著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”爱为基础，以严为本，以活为宗旨。通过民主、科学地管理班集体，让学生在班级的大熔炉里，不断地自我学习、自我成长。在班级管理中，通过选好常务班长，设立值日班长，鼓励学生承包班级具体事物等方式，实现班级事事有人做，人人有事做；通过制定班规班法，实现班级事......

Posted @2008-08-23 09:42 阅读全文 (108) 评论 (0)

2008-08-23

班级管理思路（三）师生观

一、树立为学生服务的思想。班主任要了解学生他想干什么，他能干什么，在他原有的基础上给予帮助、鼓励，使其能往更好的方向发展。二、建立互助的师生关系。坚信每个学生都是我的助手，我也是每个学生的助手，让学生养成为班集体负责的习惯。让班级每个人都有事干，人人都参与管理。三、发展学生的人性和个性。要按照学生的个性不同分配不同的活。每个学生都有他自己的优点，只要善于发现他们的优点，让他们觉得自己不是一......

Posted @2008-08-23 09:37 阅读全文 (94) 评论 (0)

2008-08-23

班级管理思路（二）成绩观

作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。这是教师对所有孩子的期盼。如此排列，并非轻视考试，恰是因为我们深知什么才是取得佳绩的正途。我们以为，具备了前三条，在学习上，孩子自会展现上天赋予他的才能；即便成绩一般，也能在其他领域独当一面，拥有幸福人生。如果前三条欠缺任意一项......

Posted @2008-08-23 09:30 阅读全文 (105) 评论 (0)

2008-08-23

班级管理思路（一）儿童观

什么是儿童？　　第一，儿童是人，是独立存在的人。不能把孩子当成是一件东西、一件玩具，也不能把他们当成任由大人支配的附属品。　　第二，儿童是在成长过程中的人。在他们成长的每一个阶段，都有其独特的规律。不能把他们当成大人那样去对待，去要求，否则就是不切实际，必然事与愿违。　　第三，儿童终究要成长为大人，他们终将独立地生活。我们的全部教育工作都是为了这样的目标，都应当有利于他们自己能独立应付......

Posted @2008-08-23 09:28 阅读全文 (118) 评论 (0)

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