是学生，也是朋友

广源学校   胡美燕

本学年我任教了二年级，某个班有几个男同学，上课特别爱讲话，总是有意无意的引起同学的发笑，到了上多媒体英语课时，又特别好动。你对他瞪眼，他头一抬，象只好斗的小公鸡一样，要对付他们，我真的很头痛。

我想，对这样的学生我不能来“硬”的，严厉的批评可能更加激发他好斗的个性，产生抵触情绪；苦口婆心的语言教育，他是司空见惯，看来收效不会很大。于是我就找机会。同他们交朋友。

有一堂英语多媒体课，他们对那些美丽的图画产生了兴趣，特别是动画，更是吸引了他们，下课了他们还恋恋不舍的站在教师讲坛旁，我心想：机会来了。于是我故意炫耀：“这有什么的，老师还有更妙的方法呢！想不想学？”他们马上兴奋起来，我有意“露了两手”，他们极羡慕：“要是我也会就好了。”我一口答应下来：“好啊，放学后，你们来这里，我特别教你们。”“真的？”他们不相信的看着我，我微笑的点点头，他们高兴得跳了起来……就这样。他们开始接受我，我迈出了第一步。可是，要让这些调皮鬼听从你的教导，转变过去不良学习作风，单纯老师的角色还是不够，我还得成为他们的朋友。

一天下午，他们几个同学打完球，汗流浃背的坐在地上休息，于是我倒了几杯水，让他们很惊讶：“真的可以吗？”我说：“只要你保持安静就可以。来，水已经凉好了。”他们喝完之后，我动手收杯子，谁知他们却一本正经的说：“不用了，怎能劳烦你？我们自已来。”我心里顿时甜滋滋的，感觉好欣慰：别看平时那么调皮，其实他们很懂得礼貌。

再以后，课堂上调皮捣蛋的小鬼不见了，换之而来的是我身边多了几个小帮手，整天围着你问这问那。