今天的级会上，我们并没有像前几个星期一样得到“示范班”称号。我明显地看到孩子们脸上写满了吃惊和懊恼。我感觉到小家伙们的集体荣誉感在升温。虽然全年级只有我们班和另外一个班这次没有得到“示范班”的称号，但转念一想“这未尝不是一件好事，正好乃一教育契机。“示范班”的评比不正是为了促进孩子们的全方面发展及增强班级凝聚力吗？”我可以趁机加强孩子们的常规意识！我告诉孩子们：虽然这次我们落后了，只要我们找出问题，并改正缺点，我们一定能寻回那个“示范班”的牌子的。接下来我们班开了一个及时的班会，找出扣分原因，原来在做眼保健操时有一两个同学打开了眼睛偷看。“我想是否再善意地告诉孩子们除了这个原因以外我们其他方面也有不足呢？比如课前有个别还在说话，地面还有些小纸削，早读要认真不开小差……再引导孩子们如何养成常规好习惯。”有了这样的教育意识，我和孩子们一起找办法解决问题。相信他们在集体荣誉感的推促下一定会有更大的进步！

我也相信所有的教育形式及评价机制都是为了促进孩子们全面的发展而采取的必要手段。“此名利非彼名利，我要引导孩子树立的不是功利心而是上进心！”

童心可爱，可贵童心，让我们在童年的征途上撒下爱心、真心、孝心、上进心……欢笑泪水，阳光风雨，成功失败，让我们一同去经历和面对！