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有时候,孩子会发生一些事情,我们很苦恼不知道怎样去教育才能让孩子更好的去发展。没有关系,我们家长们或同行的朋友们,凭借他们的经验,或许他们能帮我们提出好的办法,说出来看看吧!是否我们可以帮到你呢?
身为家长,总是告诫我的孩子上课要勤举手,即使错了,起码也可以培养一种参与意识,锻炼胆量。身为老师我告诉我的学生上课要积极举手,如果回答错了,老师也不会批评。对于那些爱举手、性格外向的孩子,因为上课时比较活泼,自信心足,所以我会在原有的基础上进一步激励他们向更高的语言水平发展。对于那些从不爱举手,缺乏自信的孩子,如果我们不给他们回答问题的权利,他们的自信心会一点一点地消失。所以在课堂是经常鼓励每个胆小的孩子上课举手,并有意识地表扬他们很勇敢。无论孩子回答的对于错,能够回答老师的提问都是对孩子表达能力的一种考验。老师也能掌握孩子理解知识的程度。习惯举手的孩子也会比其他的孩子有更多表现的机会。所以我们教师一定要鼓励我们的每个孩子上课举手,特别是那些胆小的学生。让我们的课堂充满着平等与自由。
对于孩子“不问问题”这个问题,有的家长把其原因简单地归结为“孩子性格内向”,其实这是片面的看法,人的性格固然有“内向”和“外向”之分,但无论是“内向”还是“外向”,他都具备问个“为什么”的“自然动力”,因为这是孩子的天性,所以孩子的起点是一样的,任何借口都是强词夺理的! 那么,为什么会出现“不问问题”的孩子和“问问题”的孩子呢?问题出在孩子的“问题萌芽 ”中!
孩子之所以不问问题,一是因为好奇心没有得到满足,二是因为好奇心没有得到满足而产生的思维惰性。所以,要补救,先要让孩子对“问问题”的重要性有足够的认识,然后鼓励孩子大胆去问、去想、去探究。在孩子试着这样做之后,要及时地鼓励。当然,也要切合实际,切莫走向极端!
培养孩子善于提问的习惯
培养孩子提问是创新的开始,伟大的科学家爱因斯坦说:“提出问题比解决一个问题更重要。”充满好奇心是孩子的天性,但随着年龄的增长,这份好奇心会逐渐减弱。清海也是一样,从小遇事就喜欢问个为什么。为了使使的善问好问的习惯得以延缓和发展,我们常会利用茶余饭后的时间,问孩子:你今天的表现如何?老师有没有提问你?你有没有问题向老师提出?等等。并鼓励孩子若有问题要大胆去问老师。
(大家交流一下)
我的孩子说内向呢?也说不上,说不内向呢,到真的有事情的时候不知道怎么跟别人去交流,也许是刚上学,自己不懂的地方也不知道问老师,不懂得怎样去跟别人沟通,怎么才能让她学会不耻下问呢?