今天轮到我行政值日，从上往下巡教室，当来到一1班教室前，却发现一高一矮两个女孩站在走读走廊上，小的那个孩子低头哭着鼻子，大的女孩子拉着她的手，嘴里劝着她，但毫无起效，小的女孩依然抽泣着。不用说，又是那个女孩不开心了。我走了去，放柔声音问：“怎么啦？”大女孩子望着我，一脸着急地说：“我妹妹睡醒觉又哭了，我怎么劝她都不肯进教室里。”我试图拉了拉小女孩子的手，她没有反抗我，记得之前她做操时，因为一动不动地站在原地，我曾叫她跟着其他同学一起学做操，她可是一点也不理我的，我想今天也许我能“搞掂”她，于是对她姐姐说：“你回教室吧。”大女孩就一路小跑地上二楼教室了。剩下我和小女孩。我望了望教室里，老师已在教室里领读书了，毕竟还有四十多个孩子等着教师管理，这个小女孩子不开心就哭闹不肯进教室已不是一次两次啦，每次哭闹都得从三年级把姐姐叫来哄她。
我来哄一哄看行不行吧。
她的小手一直在我的手心里，感觉有点冰冷，一个是今天天气转凉，再一个就是她一直在哭。我搓搓她的手说：“现在不进教室，你跟我一起在外面走走好吗？”她止住了哭声，没表示反抗。于是我牵着她的小手，来到保安室，值班的阿叔看见了，夸她：“这段时间有进步了，以前在幼儿园时常哭的。”连阿叔都知道她，看来这孩子无论是以前，还是现在真是个“出名”的人物呢！我顺势表扬她：“真是有进步，阿叔也夸你了。”她无反应，但眼里已无泪痕。我继续牵着她的手又向教学楼走去，到了一楼厕所前，我说：“老师想进去洗一洗手，你能不能帮我拿一下手机？”她也没说“不”，于是把手机塞进她手里，往里走时，心里想：她会不会一生气就把我的手机扔在地上？算了，就损失个手机吧。走出来，她居然把我手机紧紧握在手里，我好开心，接过手机，又牵着她的小手，表扬她：“谢谢你，你真能干！”她也不吭声。
我对她说：“一会老师在操场上看同学的表演，现在先上三楼办公室喝水。”牵着她的手，我们一走上到三楼办公室，她的手此时有了暖意。办公室里贺老师、杨老师都在，看见我牵着她，不用问也明白什么原因啦，没想到他俩都一齐夸她在进步，贺老师从屉子里拿出一个红色的蝴蝶发夹说奖励她进步，于是我和贺老师一起帮她夹在前额，我们一起端详她，真没想到，这孩子不丑呢，以前因为总是见到她哭鼻子的样子，觉得她很苦闷的的，现在一个清清爽爽的孩子就在眼前。我们三个人又忍不住夸她“真漂亮！”她也不说话，站在那接受那夸奖，我又奖励她一个红花。
接下来她就跟着我在操场上看几个学生准备下周的活动，看得津津有味的。当下课时，我看到她把喝完的饮料盒丢进垃圾箱里，这孩子的习惯不差，我欣喜地看到她脸上的表情丰富起来了，这节课她跟着我还开心吧。于是，又牵着她的小手，边走边对她说：“我们回教室吧。”她顺从地坐到了自己的座位上。
牵着她的小手，是什么感觉？很熟悉的，想起来了，就像女儿小时候的手，一样是小小的、柔柔的，还暖暖的。
小女孩叫什么名字？不记得了，那就叫“小女孩”吧。