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首页 -> 家长学校->让你的孩子合理使用语文教学参考书

2007-06-23

让你的孩子合理使用语文教学参考书

文章转载自：

学好语文要多看书，这是许多家长和教师的共识。教学参考书能帮助学生进行预习、理解课文，家长们在开学前总要到书店去为孩子挑选一些正规的比较权威的教学参考书。
老师们常会遇到这样一个难题：不少学生抄答案，而且是抄各种参考书上的答案。可以说课本后面的练习题全都可以从参考书中找到答案。一本有价值的参考书也完全成了学生的“答案宝库”。
许多教师采用了各种办法，或者没收，或者告诉家长不准购买，甚至见答案就撕掉，然而，防不胜防，屡禁不止。其实，对这种情况， “堵”不如“导”，“照抄书”不如“会抄书”——关键就在于如何引导学生使用这些参考书，让他们真正利用好手中的资料。
　　第一，通过答案的示例，引导孩子复习、巩固已有的知识。
如学完一篇课文后除了完成教材上的练习，老师和家长可以有意在课后练习题中加入几个小问题。这样补充后，即使学生抄参考书的答案也必须思考、回忆，答案在此成为了一个示例。也正由于答案的准确性，能更好地引导学生去类比、思考，在“抄”一道题的同时让孩子复习、巩固已学的知识并加深理解。
　　第二，利用参考书的答案和小结，培养孩子整理、归纳知识的能力。
每学一篇课文之后，总会有很多的同音字、形似字或者通假字、一词多义等内容需要小结，老师完全可以让学生利用参考书上的相关小结来完成。如教科书《工之侨献琴》一文中就有通假字“希”通“稀”没有标示，学生从参考书中看到后来问，我解释后进一步要求大家利用参考书总结文言文单元的通假字并将这些答案“抄”在笔记本上。结果他们不仅完成了书上已有的知识的小结，还找出了“陇”通“垄”等书上未注明的通假字。同理，我们可以引导学生利用参考书完成一系列知识的小结，既能培养他们整理、归纳的能力，又能弥补教科书的不足，为进一步学习做好准备。
第三，利用参考书的答案和注解，培养孩子的质疑能力、研究精神。
孩子通过教学参考书的帮助，掌握课文内容。对教材上的难点和重点就容易把握了。对课本和教参上不同的说法，孩子会提出疑问，这正是老师和家长帮助他进一步辨析的好时机。抓住这个机会，引导孩子来比较，进行判断、归纳。由此，一方面解决了问题，一方面又鼓舞了孩子大胆质疑、认真分析和研究的精神。这正是多本参考书带给我们的教学机会。
当然，引导孩子使用参考书的方法还很多，比如拓展所见、所闻，学会资源共享等。作为家长，在给孩子买书的时候要考虑书的内容，但是在具体使用时，还要能给孩子一些具体的指导，才能让教学参考书发挥作用，变“答案宝库”为真正意义上的参考书！

By:何莉 Posted @2007-6-23 23:54:00 阅读次数 (385) 评论 (0)

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