前两天才对网络环境下的信息技术课教学进行了一些思考，于是写了《谈网络环境下的信息技术课教学》一文，可从今天开始，我们的信息技术课却只有在教室里上了！并且不是几天的短时间，而是至少有40天的一个长时期。
　　原来，又到了高考英语口语考试的时期了。我们高中部总共才三个电脑室勉勉强强可以用于信息技术课教学，高考英语口语考试就占去了两间。3月10～21日为高三学生练习期，22～25日为高考英语口语考试时间，25日之后，按照高考惯例，还要对考室封闭20天！
　　在这个很敏感的事情上，我们信息技术教师真是成了高考英语口语考试的勤杂工：启明的英语考试系统弱不禁风，经不起病毒的折腾，因此，在病毒泛滥的今天，为了防止“病从口入”，考室的局域网必须断开与外网的连接，学生机必须全盘格式化，重装系统，信息技术教师必须担负学生练习时的巡视、值班员！尽管事前有严格规定，可还是有个别高三学生带U盘来电脑室听歌！
　　在教室里上信息技术课，在某种程度上讲，有点滑稽。尽管有些信息技术课是可以在教室上课，但长期在教室里上课，那还叫信息技术课吗？
　　实际上，就我们目前的硬件条件，作为高考英语口语考试的考点并不成熟，勉强作为考点，最后的结果是只有冲击掉信息技术课的教学，让学生在教室里接受信息技术教育，这对于高一学生来说是有点不公平。从家长的立场考虑，作为一所重点中学，作为国家级示范性普通高中，学生是应该在比较完善的设施条件下接受相关的教育的，若是硬件设施条件不成熟，学校就不要盲目地扩班，毕竟优质学位就应该是优质教育，优质教育也并非只是应试教育，并非只是需要一间教室一块黑板就解决问题的……
　　关于电脑室问题，我们已经多次打过报告，可多次都是没有结果。首先，高考英语口语，应该有专用的网络教室，应该是由英语教师自己去管理使用。在当今的信息时代，如果连自己责任范围内的英语网络教室都不能管理和使用，那作为英语教师也是说不过去的吧。其次，要保证信息技术教育比较正常地开展，一个年级30个班规模的学校，至少要有4间电脑室吧。