网络课程的开发与实践3：网络课程开发实践
三、网络课程的开发实践
1、网络课程的开发队伍
网络课程的开发是一个系统工程，必须组建相应的开发队伍。网络课程的开发队伍一般由以下几方面人员构成：
a、指导小组：由学校信息技术教师、网页设计骨干、动画制作骨干等成员组成。主要负责网络课程建设的组织、规划、设计和技术指导，并开发出承载每个单元任务的、统一数据库结构的网站式动态网络课程制作平台。
b、督导小组：由学校主要领导、分管领导及负责信息技术教育工作的有关人员组成。主要负责参与此项工作的骨干教师的调控、组织、督查和指导。
c、开发小组：由一线学科骨干教师组成的群体制作队伍。主要负责开发出统一的新课程标准网络课程单元。这里的课程单元是按学科固有的体系来划分的，如语文是一个课题为一个课程单元，物理则以一章中的某一节为一个课程单元。每一个课程单元就是一个动态网站。
d、鉴定小组：由学科骨干教师、部分技术人员组成。主要负责依据新课程标准，对开发出的网络课程单元网站进行鉴定，并提出修改意见与建议，合格者放入校园网。
2、网络课程开发平台
网络课程，都要求是基于B/S结构的课程，即浏览器/服务器模式。用户端：操作系统为WINDOWS 9x（2000）、XP或XWINDOW的Linux等；可以上网，用任何浏览器（如：IE或Netscape的navigator）来浏览Internet资源就可以了，原则上不需要另外安装任何软件。对于服务器端，现在较为流行的操作系统主要有： WINDOWS NT（2000）、UNIX（SUN Solaris）和Linux，选择哪种系统要考虑系统本身的要求、性能和运行于系统之上的服务器软件的性能、要求。
在网络课程的开发与应用过程中，曾经出现了不少问题：以前我们开发的网络课程主要利用静态的网页展示教学与学习的内容，不能随着教学的进行随时不断更新我们的课程内容，同时静态的页面也限制了学生学习中对课程内容理解的网上合作与交流探讨，在学习中不能根据自己的需要在网页中进行搜索，而要一页一页地找，这样无形中就浪费了宝贵的学习时间。再者，教师制作静态的网页需要一页一页地做，不仅要考虑课程内容，还要思考页面的设计等方面，费时费力。
基于以上种种原因，我们觉得需要开发一种符合新课程标准、基于数据库结构、方便管理和维护并具有较强检索功能的动态网络课程制作平台。这一平台的设计思路是：能够进行后台管理，后台添加，前台显示。通过后台随时添加栏目、文章，能够在文章中插入图片、声音、视频、动画等文件，教师能及时更新更改教学内容，学生也可利用平台对某一知识或问题进行讨论交流，对某一知识或问题进行网络课程库内的搜索等，使用者在任意课程单元内都能搜索到跨学科、跨学段的内容。教师将搜索到的、自己制作的或从旧资源库筛选的课程内容，利用新开发的平台直接从后台进行添加、链接，这样，教师制作网络课程也能够省时省力。