(四)培养健康的心理素质
　　心理学家们普遍认为，家庭教育最重要的是培养孩子健康的心理素质。
　　健康的心理素质包括正直、自信心、热情、同情心、灵活性、希望等方面。
　　正直：正直是做人的根本，惟有具有正直的人格，才是一个健康、无私、光明、崇高的人。家长要通过自己的模范言行为孩子作出表率。
　　自信心：只有当一个人相信自己有能力迎接各种挑战时，才有可能战胜它。父母要善于发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们对成功抱有信心。
　　热情：缺乏一定程度的热情，即使是一件小事也不容易成功。热情，对大多数儿童来说，都生而有之的。然而，不使其受伤害，继续保持下去，却不容易。因为脆弱的热情很容易被考试的分数、他人的嘲笑、父母的不正确的褒贬和接连的失败等挫伤，甚至摧毁。因此，应十分注重保护孩子的热情，切莫随意伤害它。
　　同情心：大多数孩子都喜欢动物，父母应该通过小动物来教育孩子对生命的爱惜和同情。父母是孩子的第一任老师，父母若经常关心他人，自然会在孩子幼儿的心灵中播下同情的种子。
　　灵活性：应变能力在当今和未来的社会中是一种起决定性作用的性格。怎样培养孩子的应变能力呢？最好的方法是尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。
　　希望：它能使人在黑暗中见到光明，敢于迎接挑战。要培养孩子对生活充满希望的信念，父母本身就应该是乐观主义者，面对挫折，应教育孩子“这次遇到失败，可能还会遇到第二次”。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。这一点正是孩子一生成功的希望所有。
　　事实上，健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。
　　在家庭教育中，家长要加强对孩子进行心理素质的教育与培养，注意以心理健康教育为依托，首先，家长自己要学会及时调节心理状态，应付各种困境，然后，通过有意识的干预，教育孩子正确认识困难，坚强应对困难，提高孩子承受挫折的能力。
　　同时，家长应时刻关注孩子的心理发展，学会预测孩子即将遇到的障碍，及时地排解孩子的不良情绪，预防精神疾病的产生，从而提高孩子的心理素质，促进其人格健全地发展。
　　【案例4】让孩子快乐地学习
　　儿子在班里不算出类拔萃，平均成绩排名总是在3名以后，考试成绩得满分的时候比较少，经常是99或98分。每次考试有那么一点粗心，但他性格比较开朗、单纯、善良，对那些考试经常名列前茅的小朋友，他并不嫉妒，反而由衷地佩服。我们也没有因为他考不到满分就责备他，总是鼓励他，只要尽力了，认真学了，差一分两分没关系；对于错误，要学会自己分析查找原因，注意改掉粗心的毛病，不犯同样的错误，就是好孩子。
    在儿子班里，有的孩子，人非常聪明，学习成绩很拔尖，但看别的同学的眼光很挑剔，对成绩差的孩子也不理不睬，不愿帮助，说这个这个蠢那个笨。一开始，儿子还有点怕。我对他说，不要怕。大家是同学，都是平等的，要互相尊重，互相欣赏，互相帮助，快乐地相处，这样才能成为好朋友，不然就不用跟他交往。
　　儿子秉承着“互相尊重，互相欣赏，互相帮助”的原则与同学相处，能够设身处地的为他人着想，宽以待人，因此，他的学习生活也是快乐的。上初中后，他还主动加入了青少年红十字会，经常与红十字会员一起，看望、慰问孤寡老人，参加义务工作，体现了一份善心和爱心。