在中学里，教师收入包括白色收入和灰色收入两部分，白色收入是指学校里所发的，含工资和补贴，灰色收入有很多方面，这里仅指校外补课收入。
　　如果将白色收入和灰色收入加起来算，教师（这里的教师是指不担任任何行政职务的纯教师）收入的“金字塔”可以分为如下几层：
　　第一层：数学和英语教师；
　　第二层：化学、物理、语文、生物教师；
　　第三层：政治、历史、地理、音乐、美术、体育教师；
　　最底层：信息技术、电教、通用技术教师、校医和职员。
　　英语、数学老师收入最高，一方面因为在学校这两科是中考、高考科目，特别是英语，除了笔试外，还有口试，另一方面，英语、数学的补课市场最大，只要愿意，每位英语、数学教师都可以在家里办补习班，有名气的教师还可以办自己的补习学校。
　　化学、物理、语文、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等都是中考、高考科目，都有其补课市场，尽管音乐、美术、体育并不是正宗的中考、高考笔试科目，但它们都有术科考试，其补课收费就单个人来说，比其他科目还要高。
　　就大学毕业甚至是研究生毕业的教师而言，真正处于收入最底层的只有信息技术、电教、通用技术教师，他们与校医、职员一样，基本上不存在灰色收入，收入的唯一来源就是学校，我至今还没有发现有家长请信息技术、电教、通用技术教师做家教的先例，当然，也可能是我孤陋寡闻。从这种意义上说，也只有信息技术、电教、通用技术教师是真正的全心全意地扑在学校的工作上。
　　教师收入的“金字塔”，反映了教师待遇上的不公平，作为信息技术、电教、通用技术教师，在这种不公平的待遇面前，是否还能够做到心如止水，做到全心全意呢？是否会为了平衡自己受伤的心理，而去分心开辟第二财源呢？