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jilei

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首页 -> 2008-02-22的文章
管理育人、环境育人。在环境育人上,除了自然环境外,人文环境对人的教育和影响非常巨大,在一定程度,校园的人文环境的素质发展水平高低,直接决定了学校的“产品”档次。

魏书生说:“一个教师无论面对多么顽皮的学生,都应该坚信他的脑子中有自己的同盟者”。如果我们能善用激励策略找到我们的同盟者,那么,学生的动力系统得以开启,我们的教育就会事半功倍。


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季磊-中山教师家园