这两天，两件消息让我惊诧，又沉痛。
　　一件是目前好些报上登载了的，一位母亲割掉女儿的两只耳朵，只因为认为女儿不听话，所以，给以割耳的惩罚；另一件是应该上新闻头条，却给地方掩盖了的：在我的家乡－江西省瑞昌市，有一个乡村老师，因为住校的学生在贪睡，而且竟然还会顶嘴，于是顺手抄起床板朝学生打去，打到了头部的太阳穴，而床板上还有钉子！打了三下，发现人已经给打死了。
　　这都发生在21世纪的中国。公元2005年10月。
　　毫无疑问的是，这是极其个别而偏激的事例，然而，我们是不是可以合理的质疑：在能够出现这些个别事例的大地上，我们的教育文化是否有问题呢？
　　电话里我对老师打学生的现象表示吃惊。家人说：在我们这里这很普遍。――我实在没有想到，在我离开家乡学校的一二十年以后，老师打学生，竟然没有改进，反而严重了许多。我也记起，当年同学中总是有家长打孩子的事例，原因大抵是恨铁不成钢，或是嫌不够听话。
　　而我相信，这种情况，不仅仅是在我的家乡才有。区别只是，我的家乡碰巧出了这起命案。它本可以因为生命的代价，吸引更多的人来关注这个悲剧事件后面的深层一些的原因。然而，地方政府，与中国其他任何地方的政府一样，选择了隐瞒不报。
　　在这里我不想讨论，用暴力的方式来教育是否合适。因为任何一个稍微有理性的人都知道，那不会产生正的效果，反而负面效果无穷。――在我所认识的优秀的同学或朋友里面，没有听说谁是给打出来的。对于学生的教育，柔性的引导与鼓励才是有效的做法――大禹治水用导而非堵，什么时候我们才能明白其中智慧并加以仿效？
　　我所注意的，是为什么人的尊严可以这样的不受尊重。学生或孩子，他们个体的尊严或选择的权利，是这样的被漠视，被践踏。 ――在习惯了个体的尊严受践踏的环境里长大后，你又如何能指望他们知道尊重他人，善待他人？
　　每个个体对自己负责。作为老师，可以给学生讲明懒惰的后果：不学习知识，那么以后就只能出卖廉价劳动力。如果学生依然无动于衷，那么老师便尊重他的选择：这个社会依然需要普通的工人农民，而不强迫他，尊重他，可以让他成为快乐的，有尊严的工人农民。也许，以后他会发现自己更愿意学习，而社会将给他的再学习提供机会。也许，他的特长是音乐美术或是体育，而他会成为刘德华，徐悲鸿，或是刘翔姚明，赢得大众的尊敬和喜爱。
　　而还有一种可能：他也想早起，可是要么早起也没有精神或是很难受，要么就导致下午或晚上没有精神。所以他选择晚起。这不是狡辩。事实上，我本人在高中时就有一两年的时间非常贪睡，甚至坐在第一排也会很不自禁的睡着。我知道这样不好－高中的课程已经不比初中或小学的了，可以随便对付都名列前茅。可是，我自己也控制不了自己。到高二下学期后，才开始逐渐的不是那么要睡觉了。――现在想起来很庆幸，没有老师因此而辱骂我或是打我，否则我的自信心，会随同我的尊严，给践踏没有了的。而依然存有的自信心，是我后来可以居上的一个关键。
　　为什么这么粗暴的判定，所有的学生一定都要早起才是对的？不同的人有不同的情况。
　　同样值得注意的是，为什么不可以顶嘴？不可以不听话？不听话，所以可以惩罚?
　　什么样的孩子才是好的孩子呢？一定是听话的吗？
　　我们也许都熟悉这样的事例：有两个才进大学不久的学生，违抗了他们父母的期望，主动辍学了。这样的不听话，换在中国，不知道改打多少板子了。不过他们的名字，你一定知道：一个叫 比尔 盖茨，另一个叫戴尔。还有一个更近一点的例子：有一对华人夫妇，他们的孩子再差半年就可以拿博士学位了，可是他放弃了，要去折腾自己的小公司。那一对华人夫妇非常气恼，可是没有办法。这个不听话的孩子的名字叫杨致远－他是雅虎的“酋长”。
　　我们也许也很熟悉一个故事：湖南一个乡下的孩子很犟，可以说，非常不听他父亲的话。一天，他的父亲要打他，于是，他跑到池塘边，威胁说如果过来要打他，他就跳水自杀。这个人的名字你一定知道，他叫毛泽东。