我的教育理想

      在这里呆了两年了，这边的风景已经熟悉，我们都还要固守自己的领地，虽然外面的风景很诱人，也可能是仅仅的一步之遥，但我却从不敢迈越。不过很多时候都是觉得自己在演一出独角戏，只是这出戏演得太久了，我就发现我已经不像以前那么会笑了，无论是微笑、大笑、狂笑或者赞许的笑，兴奋的笑，还是扭扭捏捏的拈花一笑，回眸一笑……现在都是勉强扯一下表情肌，有僵硬的感觉。照照镜子，脸上有岁月留下的痕迹，脸上线条僵硬，拂一下稀里哗啦地掉下的是一堆抑郁。

      我仔细考究了原因，排除了更年期、抑郁症等指标，我发现总是在我忧愁我的工作。说明一下，我是一个教师，年届27，工作地点是学校，工作的时间集中在课堂上。

      我从没想要做一个严厉的老师，也不曾想过要让我的课堂悚然，不想让学生们噤若寒蝉，也不曾向往学生们个个都举重若轻不教即会，毕竟我的学生什么水平我和同事都很清楚。每当看到一些教育论著，看到类似“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的经典语录，我都会惭愧的要命。所以，在教育家们认定的每个课堂都会是理想的课堂，每个学生都是理想的学生的时候，还要提自己心中的理想课堂让我觉得自己简直是在怨天尤人作非份之想。但显然我没有点石成金的本领，虽然有把每一个学生都教好的愿望，但效果并没有我想像地那样好，我只是一个普通人，恪守着普通老师的职业道德，尽着普通老师的本份。可是，那理想的境地虽不能至就让我心向往之，也算是一个奋斗的目标罢？

      我想我肯定得算一个失败的老师，27岁一个多好的年龄，意气风发、谈笑间强掳灰飞烟灭！竟然因为几个小屁孩子不会笑了！这节课又没完成任务，作业又没齐，那次考试的成绩比别的班差！趴在桌上总觉得被摧残地没有力气呼吸，还要打起精神给那个永远不怕麻烦的小鬼讲第一千遍今天的作业是什么。每天总是卫生、纪律等等杂七杂八凌乱琐碎的小事情，所谓的教学就是帮家长们看着这一群麻木不仁的学生，不让其出事长大成“人”就可以了，我们能做的似乎也就这么多了。如此，心痛不已，但我所能做的又似乎是发发牢骚，置于现实中的诸如此类的问题又岂是我等可以改变。

      写到这里我很可怜自己的，怎么像一条苟延残喘的鱼？这鱼不死，于是就像几千年前那个伟大的教育家一样发出同样的感喟：让我得天下英才而教育之，可否？若不可，让我能拥有梦想的这样的课堂吗？

      让我的课堂，能有和谐、智慧、愉悦、成就；

      让我，能看到孩子们笑着学习；

      让我，能笑着上课！

      让我……