我国古代许多文人隐居江湖，寄情山水，常常托物言志、借景抒情，以自然界的万物寄寓他们的喜怒哀乐、悲欢离合，留下了许多咏物写景的名篇。人教版新高中《语文》第三册第三单元及读本就从唐宋诗词中选取了一些类似的作品。我们在致力于培养“学生对唐宋诗词的审美情趣并强化他们的审美意识”，教给他们“审美方法”，提高他们阅读鉴赏能力，即完成单元教学目标的同时，也可以顺带培养他们的别一种能力——如何辨别诗文中所描述的是哪个季节的景、事和物。

  一 、看题目和诗句。

   这是最简单也是最准确的。如《春江花月夜》（张若虚）、《夏日南亭怀辛大》（唐孟浩然）、《秋夕》（杜牧）、《冬日归旧山》（李白），在题目中即明示诗词创作时的季节，使读者一目了然。诗句中明显含有“春夏秋冬”的：①、含“春”的如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”（韦应物《滁州西涧》）“细听春山杜宇啼，一声声是送行诗。”（辛弃疾《浣溪沙》）②含“夏”的如“首夏犹晴和，芳草亦未歇。”（南朝宋·谢灵运《游赤石进帆海》）“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”（秦观《初夏即事》）③含“秋”的如“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”（曹丕《燕歌行》）“寒潭映白月，秋雨上青苔。”（唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》）④含“冬”的如“严冬不肃杀，何以见阳春。”（吕温《孟冬蒲津关河亭作》）

  二、看诗词句中各季节具有代表性的动物、植物、天气、节日、风俗等。

如：春季——草萌芽、花盛开、燕北飞、细雨、微风、寒食、清明等。代表诗句有：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”（白居易《钱塘湖春行》）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”（释志南《绝句》）“梨花千树雪，杨叶万条烟。”（岑参《送杨子》）“宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。”（李清照《念奴娇》）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”（唐·杜牧《清明》）又如，夏季——暴雨、荷花、蝉鸣、蛙唱、稻黄、梅熟、芭蕉绿等。代表诗句有：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）“梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。”（宋·杨万里《闲居初夏午睡起》）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五绝》）“清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”（辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（陈师秀《有约》）秋季——菊花、落叶、流萤、仲秋节、重阳节等。代表诗句有：“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒》）“闾庭多落叶，慨然知已秋。”（陶渊明《酬刘柴桑》）“落叶西风时候，人共青山都瘦。”（辛弃疾《昭君怨》） “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”（杜牧《秋夕》）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（唐?王维《九月九日忆山东兄弟》“登高”和“插茱萸”都是重阳节里的风俗活动）“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”（宋·范仲淹《苏幕遮》）冬季——冰、雪花、寒梅、除夕等。代表诗句有：“隔牖风吹竹，开门雪满山。”（王维《冬晚对雪忆胡居士家》）“水声冰下咽，沙路雪中平。”（刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》）“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。”（陆游《落梅》）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”（王安石《元日》）

三、看诗中标示的月份。

因为古代的历法以农历为准，一、二、三月为春，四、五、六月为夏，七、八、九月为秋，十、十一、十二为冬。如丘迟的《与陈伯之书》中就写到“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”描写的就是江南三月的美景，而“暮”字表明时间已是春季的第三个月了。农历八月是我国传统的仲秋节，“仲”表明八月是秋季的第二个月。据此我们可以断定“三月三日天气新，长安水边多丽人。”（杜甫《丽人行》）写的是春天之事。“八月湖水平，涵虚混太清。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”（白居易《暮江吟》）写的都是秋景。“腊后花期知渐近，寒梅已作东风信。”（晏殊《蝶恋花》）写的是冬事（因为“腊”是“腊月”，而“腊月”是农历十二月）。

掌握了这几种方法，会有助于我们在阅读欣赏古诗词时更容易深入其中，准确地把握诗情，体味涵泳，从而获得更多的知识与享受。