提起小枫子，这真叫我这个牛魔王也感到有几分头疼。因为，在我的教学历程中，还没出现过像他这样情况的小牛。小枫子爱好读书，有一个比同龄小朋友聪明的脑袋，接受能力快，因为爱读书，所以知识面特别广，小牛们都很佩服地尊称为“小博士”，可以说，他是个智商非常高的孩子。但是，他的情商却与智商形成极大的反差。在他的身上，几乎寻找不到一丝正常学生的行为表现。学习习惯一塌糊涂，上课不听讲，爱干什么就干什么，从来不顾及其他人的感受，不爱受到别人的管制，脾气暴躁，生活自理能力差，对父母不尊敬，不爱卫生……不敢再说下去，因为实在太多了。
当他新插班到小牛棚的第一天，我就慢慢地领教到他的厉害了。一天内，他可以干出十件八件让我生气的事情，诸如上课看书，纪律散漫，不听班干的管制，动手打人……对于这样在牛棚里极少发生的事情，小牛们也是怨声四起，投诉的声音更是纷至沓来。然而，每次把他找来，问他原因时，他总是说一大堆的道理，而且总把责任往别人身上灌，那种强词夺理的蛮横样，足可以让你七窍生烟。于是，小牛棚往日那份宁静和谐的气氛已荡然无存了。
我曾经无数次的自问，为什么他会这样，一棵可以长成参天大树的小苗苗，为什么现在会变成一棵长满刺的荆棘，明明是一艘可以扬帆远航的诺亚方舟，现在却成了即将沉没的泰坦尼克号。我也曾无数次，不厌其烦地重复着那些发人深省的话语，给他无数次的鼓励，可以说软硬兼施，双管齐下，能做的我都做了，能说的也说了。但是，他好像还是一潭死水，毫无生气。让人头疼啊！
到底是哪个环节出了问题？我不断地反思着。其实小枫子并不是一无事处，他的心还是挺纯洁的，只是太自私太懒惰太不懂自我管束，他也不是没进步，最起码他现在不会轻易地练起蛤蟆功，更不会随便向你发出低沉的咆哮。我知道他的这些坏习惯并不是一天两天形成的，因此，在他身上的这些坏毛病也不是那么容易铲除的。或许我应该多学习钓鱼的方法，放长线钓大鱼，一点一点收，耐心、恒心、决心加信心，切忌急于收杆。一块美玉也得经过慢雕细刻才能成为一件精品，我想，面对着一棵这么有潜力的苗子，一艘容量这么大的方舟，只要园丁不放弃，船夫不泄气，苗子绝对可以长成参天大树，方舟必可到达成功的彼岸。愿小枫子能加油，做一个体面的好学生。