昨天，接到了期末评研的题目了，还是口试加笔试。细读了一番，发觉笔试卷上，有的题目还是挺难的，呵，或许这就是生本理念的超前意识吧。不过，也没所谓，因为评研是两次进行的，第一次考差了，第二次还可以努力。
今天，我把口试的内容公布在这儿，其实这次口试的内容也不难，是做一份关于作家的研究报告。记得去年做关于家乡情况的研究报告时，小牛们还是应付得可以，相信这次也不会难倒他们。
为了让他们更好地搜集资料，我抽了两节语文课让他们上网大搜索。对他们来说，找资料现在是挺在行的，贴子刚发上去，回贴的数量就很多了，因为用他们的话来说，那是Very easy的事情。可他们还是老犯毛病，不管三七二十一，只要跟作家有关的内容都往里面灌，根本不会自己先整理一下再发表，只有量而没有质。在深一层意义上说，这根本就没有真正达到学习的目的。到底怎样才能让他们在理解的基础上再进行自己的语言概括，或许还需要一定时间的辅导和训练了。
资料虽然勉强找到了，我要求他们自己整理一下写研究报告的思路，看看还有什么需要补充的。可有几头贪玩的小牛却不顾我的“命令”，他们见我在上面没什么动静，竟私自上网玩小游戏了。其实，我怎会没动静呢，他们怎么也不知道我在屏幕上监视着他们的一举一动，只是这些小顽牛不知道有监视这玩意。我要把他们弄个措手不及，首先是小枫子，这家伙根本不用监视，我都知道他在干什么。我偷偷地走到他身边时，他正玩得入迷呢！我板着脸对他一吼“关机”，他马上解释到“我已经完成任务了！”我没跟他多说，冷冷地扔了一句“再这样就不客气了！”
我以为杀一就可以警百，原来这句话套在这群牛身上是没什么用的，因为没过几分钟，在我的显示屏上又出现了几个游戏的画面，气死我了！这回，我可不出手了，我要让他们玩个提心吊胆！我在屏幕上输入“玩够了吗？请关机，出去休息一会！”几个大字。首先是小谋，他正在津津有味地看贺卡呢！我把他的机子控制了，当他看到屏幕上出现这几个大字时，先是一愣，然后东张西望，结果看到别人都没有，就开始慌张地看着我。我还是冷冷地扔出一句“不认识那些字吗？”这时，小谋知道是怎么回事了，于是灰溜溜地关了机到外面站岗去了。我心里想，这回可是杀鸡给牛看了！牛应该会乖一点了吧！真想不到，第二个又来了，不是别人，还是小枫子！这真是老顽童的师傅！他要来个“茅厕点灯”，我也没办法，只好用同样的手法处理了他。
还说杀一警百，没想到，我“杀”了两才警五十六，真是失败呀！每节课，都得跟他们斗智斗勇，真的有点累！多希望他们能好好利用网上的资源，多学点有用的知识。