实践课教学设计
小眼睛看大世界
——我看农村基本养老保险
东区雍景园小学 李焕英
一、教学目的
1、培养学生"根据需要收集有关材料"的能力。
2、引导学生了解农村养老保险，激励学生关心社会、热爱家乡，立志为社会作贡献的思想。
3、鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯" 。
二、教学重点
1、 在双向互动的语言实践中提高学生口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
2、引导学生了解农村养老保险，激励学生关心社会、热爱家乡，立志为社会作贡献的思想。
三、教学难点
双向互动的语言环境的营造。
四、课前准备
1、学生收集农村基本养老保险的相关材料。
2、学生分小组构思农村基本养老保险的市场推广策略。
3、创造性地布置口语交际课的环境，营造良好的口语交际氛围。
五、教学过程
（一）引入，渲染气氛。
1、今天，是个让同学们兴奋不已的时间，因为我们把“小眼睛看大世界” （出示课件）这个栏目从谈天说地搬到课堂，大家有更多的时间畅所欲言。（学生鼓掌、好）
2、看看小记者设计了什么问题？
丁：最近，哪一条国际或国内的新闻让你印象深刻？
郭：那咱们中山的新闻，你们又知道哪些？
3、谢谢两位小记者，同学们果然是“家事国事天下事事事关心” （出示课件）
4、不知道同学们对哪一条新闻最了解？（生答农村基本养老保险，教师板书）
5、那么就请你们充分表达对农村基本养老保险这个问题的看法。（板书：我看
（二）信息交流会。
1、丁：有收集到资料吗？好，那就来个信息交流会，看看哪一组最激烈？
2、郭：待会儿，还要请各组上来展示展示。看看哪一组的收获最大？
3、这个提议相当好，希望你们在交流过程中注意使用正确的语句，有条理、有礼貌地表达自己的见解。（板书信息交流会）
4、小组交流信息。
5、各小组展示收获。
焦点访谈：人口老年化、独生子女负担严重、保险
今日说法：社会养老保险的有关法规
直播生活：中山市的基本情况、五桂山镇、东区的情况
共同关注：一开始的情况、近来情况、预计将来结果。
城市特搜：撤销农村、有些人文化层次低，有些不愿屈就，有些好吃懒做，他们更需要购买农村养老保险。
实话实说：好处，赞同人的看法，不购买者看法，很少人买。
6、教师小结：
我看到同学们的交流热烈、有条不紊，汇报时做到中心突出、见解独特，可见同学们口语交际能力强并具备了探究社会、改造社会的能力。
7、过渡：农村基本养老保险是造福我市千家万户的政府关心工程。作为一名小公民，我们长于斯，乐于斯，此时此刻又如何爱于斯？
生：我们应该利用一切条件，推动农村基本养老保险的发展。
生：我们可以多做宣传发动工作。
生：我们可以去做义工，多给老人讲解
生：我们可以帮组他们办理一些手续。。。。。。。
（三）"我为农村基本养老保险献一计"金点子设计交流会。
1、 师：好，你们都是有心人，下面我们就开个"我为农村基本养老保险献一计"金点子设计交流会（板书金点子交流会）。希望同学们积极思考，大胆创新。待会儿，我们师生共同评选最有价值的点子，直接上送到有关部门。
2、小组设计点子。
3、各小组汇报。
同学们设计的点子范围提示：
（1）小品。
（2）宣传小册子。
（3）打油诗与广告语。
（4）制度创新策略。
（5）拍广告。
（6）小品。
4、师生投票，选出金点子、银点子、铜点子。
（四）总结。
今天，透过小眼睛看大世界这个栏目，同学们借助口语交际的形式，充分表达了自己对农村基本养老保险的认识与见解，不但激发了同学们认识社会改造社会的热情，而且提高了大家的口语交际水平。老师感到很满意。
但这只是个开端，接下来还有更深入的采访活动，届时所要处理的信息会更多，所要求的口语交际能力更高，希望你们做好计划，安排好实地考察与调研活动，争取更快更好地完成课题学习。