利用《家校联系手册》，共促孩子习惯培养

                                黎康华

     如今普遍存在的一个现象：孩子在校表现很好，但在家就很不听话。这些“不听话”的情况大多表现为没有礼貌、不做家务、不主动学习、生活不能自理、不听家长教育等，这归根到底就是在家习惯的养成问题。这为广大家长所苦恼、为广大教师所担心：我们的教育正在培养两面人吗？我们知道孩子的健康成长一定是学校、家庭携手相助的结果，在解决问题的探索过程中，我校设立的《家校联系手册》，教师、家长能够有效协同沟通，有力促进孩子的习惯养成，现把我校的一些做法总结如下：

一、《家校联系手册》的设计

广源学校家校联系册

第_____周    月  日~   月   日

广源学校“雏鹰争章”荣誉纪录

二、简单明了的操作方法

   《家校联系手册》分别有两个部分，前半部分是反映孩子在家情况的记录表，设有“有礼貌、讲卫生、做家务、不沉迷电视电子游戏、读课外书、家长评价”等栏目，每页留空3格，以供灵活增加栏目，由家长用打钩打叉的方式评价，家长每天签名。如果有特殊情况，家长可在备注栏写上。册子每天上交，或收上来检查，或趁早读课让学生把册子都摆放在桌面检查，发现情况，及时教育，只对在校表现不好的学生做注明，一星期做一次批阅。

后半部分是反映孩子在校行为习惯养成的“雏鹰争章”。“雏鹰争章”记录，每一周都会提出一项“争章”的目标，要求学生把本周的争章要求写到本子上，一周后进行评价，达到要求的，奖励一颗“星星奖章”，达到四颗，可以到班主任出换取一颗月亮勋章，累计购四颗月亮，可以到德育处换取一颗太阳勋章。家长通过这个记录，也能清楚了解孩子的情况。此栏作为促进学生行为的内化，也发挥重要作用。

 三、《家校联系手册》的规范以及有效利用

如何指导家长利用好这本册子比如何设计册子更重要。每年的新生家长会，要向家长介绍册子的操作方法，我们要求家长遵照两个原则：一是真实，不要碍于面子而给没有达到要求的孩子打“优”；二是及时沟通，当孩子出现不良现象，就要和老师及时沟通，把不良的苗头扼杀与萌芽。

 四、《家校联系手册》对孩子习惯的促进作用

     学期末，学校会根据册子的表现情况评选“五星级学生”；后半部分的“雏鹰争章”，通过换章升级的方式，也能有效刺激学生养成好习惯的积极性。