推行“五优课堂”评比制度，关注学生学习习惯养成

                                  小榄广源学校

行为习惯养成对学校校风校貌建设影响深远，然而课堂上学习习惯的培养也许不为人重视。配合我校开展的“有效课堂”研究，本学期德育处推行了“五优课堂”评比制度，对促进学生学习习惯的养成的确十分有效。现把有关的做法经验简报如下：

一、“五优课堂”评比的内容

“五优”指的是要做好课前准备（包括摆放好书本、擦好黑板、摆放好讲台、按要求开展课前故事背诵）、积极发言、倾听、坐姿端正、写姿势端正。

二、评比的方法

上课老师根据五项内容对学生进行监督，并上完课后马上进行评价，见附表1。放学后由班长把检查表放于讲台，德育处检查教室卫生时进行统计。即当天统计，避免后补现象。获五优者得3分，获四优者得1分，两星期统计一次总分，公布得分排名，各年级奖励得分前三名的班级。

三、奖励方式

各年级前三名将会在国旗下讲话时间收到表彰，礼物是一些娱乐玩具，如棋子、乒乓球拍、羽毛球拍、毽子等，这从一定程度上指引孩子在课间做有益游戏。

附表1

广源学校“五优”课堂评比表（第____________周          _____________班）