培养良好的习惯，为孩子终身发展奠基

              ——从细节入手，帮助孩子养成良好习惯

黎康华

尊敬的各位新生家长：

你们好！

孩子是家庭的希望，是父母的全部，抱着期望，大家选择了广源，我想问问各位家长，你们最希望孩子在广源学校收获什么？有这么一个幽默故事：一位教师要找出吸烟的学生并送他们去戒烟室。他找到了三个学生，教师拿来一包署条发给学生A，他用两根手指夹起来吃，夹的动作马上出卖了他。B同学有了前车之鉴，注意了自己的动作，老师见他有了防备，就给他递过一罐番茄酱，B同学抓过署条蘸了点番茄酱，习惯性地弹了一弹，马上又露馅了。C同学见到同学同学都露馅了，心中早就打定主意，不吃一根署条，老师见他如此坚定，就说你可以带着署条回去吃了，说着就随手丢过一根。C同学大喜过望，稳稳接住署条，顺便把它扣在了耳朵上。这一扣的动作当然也出卖了他，他也被进了戒烟室。

这个幽默故事说明习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。好的成绩与良好的习惯两者并不冲突，好习惯是好成绩、好人品的基础。只有有了好的行为习惯，孩子们才能学习得更轻松，生活的更快乐。我校一向非常重视孩子的习惯培养，把“培养良好习惯，为孩子终身奠基”作为育人的目标，在日常的管理中通过十大常规管理培养四大行为习惯。小学低年级是培养习惯的最佳时期，而这些习惯的养成无不从生活细节中养成。而孩子的成长，决不是单方面可以促成的，它必须是学校、家长携手相助的结果。今天，我想结合我校的一日常规谈谈孩子习惯的培养，谈谈家长们应该怎样帮助他们养成好习惯。

一、细节决定命运，习惯在细节中养成。

有一句话，叫做细节决定命运，从生活小节入手培养孩子，对于培养孩子认真细致、做事一丝不苟的生活作风有着非同寻常的作用。今天我讲的都是些生活细节，希望家长们都能对细节引起重视。

1、细节之一：给孩子做好上学前的思想教育。父母要帮助孩子认识小学与幼儿园的区别，在幼儿园，孩子主要的任务是在游戏中学习，在生活中养成良好的习惯。但是，到了小学，孩子们还要承担学习的任务，所以，在上学前的这段时间里，父母要提前帮助孩子认识到小学与幼儿园的不同。帮助孩子认识这一点，孩子就能以积极的心态、较快地投入小学生活。

2、细节之二：按要求穿好校服：我校上学要求穿校服，夏天穿短装运动服、夏天礼服；秋天、冬天穿长袖运动服、冬装礼服。以下是穿校服的注意事项：穿短袖运动服要求穿运动鞋；长袖的运动服，要求里面的衣服要束腰，红领巾要带到衣领内；秋装运动服，红领巾要带到衣领内，穿黑皮鞋、短袜；冬装校服，男同学要求带皮带，里面的衬衫要束腰，穿黑色皮鞋，红领巾要带到衣领内；女同学，里面的衬衫要束腰，穿白色长袜加黑色皮鞋，红领巾要带到衣领内。穿好校服，本身就是一种礼仪教育，也是一种审美熏陶，更是一种对孩子纪律观念、生活作风的训练。过去有一些家长，看见天气稍凉就不给孩子穿校服，穿自己的衣服，一般来说，天气冷的话，我们可以为孩子外加衣服，但我认为，这种随意不让孩子穿校服的做法不好，你对孩子的疼爱，实际就是对学校纪律的对抗，你的做法等于告诉孩子，学校的纪律不一定要遵守。久而久之，孩子就认为连国家的法规都不一定要遵守，那么，这些孩子还能以什么来约束和教育他们呢？

细节之三：主动问好，微笑示人

1、习惯养成，从上学第一个动作开始。我校早上7：45分进行早读。家长早上送孩子上学，要教育孩子下车后，向爸爸妈妈或叔叔阿姨挥手说“再见啊”“自己的事情自己做，自己的书包自己拿。”这是学校一向的要求，家长们要教育孩子自己已经是一位小学生了，很多事情都要学着怎么做，而第一件要学的，就是自己拿书包。

2、进入校门，应该向值日老师、值日生大声地问好。老师们早上好！同学们早上好！未入队的同学挥手问好。要求很简单是吗？不过要做好也不容易哦，问好时要站定，眼睛要看着老师或值日生，声音要洪亮。要求学生大声问好，一是从入校开始教育孩子要有礼貌，第二，做到大声问好，孩子的胆量、精神气才会得到锻炼。此时，我校希望各位家长能够进入校园时，希望家长能向值日教师、值日学生点头微笑，并能说一声“早上好”。为什么这样要求呢？道理很简单，身教重于言传 ，凡要求孩子做到的要自己先做到，做到以身作则，家长们，你们的一言一行都在影响着孩子，我相信，孩子见到你们也这么做了，他们也就会学着你的模样去做。

3、在路上遇到家长，请你们报以微小；遇见学生向你们问好，请你们也回答“你们好”。我们要求家长这么做，是因为我们要求孩子在校园遇见叔叔阿姨，不管认识不认识，都要主动问好。如果你的孩子主动向家长问好而得不到家长的回应，那孩子将会多伤心啊，所以，希望家长配好做好这一点。

  细节之四：升旗仪式是最扎实的爱国教育。 7：40分，音乐声响起，到了升国旗的时间，教室里的同学要马上起立，面向国旗大声唱国歌，少先队员要敬队礼。如果是在校园里，要马上停下来，面向升旗台的位置唱国歌，少先队员敬队礼。有这么一个现象，家长和孩子在校道上行走，国歌响起了，家长就以为要迟到了，于是拉着孩子急忙向教师跑回去；还有的家长，走出校园的时候遇到升国旗，孩子们都停下来了，唯独他还若无其事地走着。我们经常说，无国哪里有家，热爱祖国是每个公民应该做到的，不要空谈爱国，唱好国歌，行好注目礼就是最扎实的爱国行为。

    细节之五：校服就是一份测验卷。在一天的生活常规中，我们对学生的许多细节都作明确的要求，比如说出操、到饭堂就餐我们都要求排队，而且都要按照路线去走；就餐时不能大声说话，要说话的只能低声说，吃完的餐具要轻放，除了水果外，食物不准带出饭堂，不准在校园里吃东西。课间活动，严禁趴在地下，很多孩子也许在幼儿园时习惯了趴在地下，到了小学，这个习惯也改不掉，所也也请家长们教育孩子学校不像在家里那么干净，请不要趴在地上。

说到这里，我要提出一个细节问题。我校的校服是白色，为什么要用白色呢？这其实就是一张测试孩子行为习惯的试卷，大家不妨看看，那些膝盖脏的同学，肯定是经常跪在地上玩的，那些衣服、裤子上有一点一点污迹的孩子，就是平时吃饭不注意老靠在桌子上，菜汁滴在身上，平时手脏了就身上抹造成的。从校服看一个人，可以判断这个孩子的性格，通过观察，这些校服脏兮兮的同学，他们的性格一般都是做事比较随意，如果要他们做一件事，他们只要求自己做到70分就够的，从来不会更严格要求自己。这种孩子通常缺乏一种精益求精的执著。而生活上，这些孩子一般来说做事都是比较马虎的，就我自己本班的孩子来说，写作业马虎的就是这些孩子；看看他们的抽屉，肯定是乱糟糟的，看他们的书包，肯定也好不到哪里去。还有，如果他们入队后，红领巾总是皱巴巴的。还有一个后遗症的，因为这些孩子总是对自己要求不严格，他们很快也会落后于人。其实这些孩子并不是天生就这样，而是我们家长在日常生活中忽略了一些细节，缺乏了严格的要求。那我们可以怎么去帮助孩子克服这些毛病呢？我们建议家长每天放学的时候可以检查孩子的校服，如果是脏了，要让孩子说说到底是怎样弄脏的，回到家里，要让他自己洗衣服，教育他生活的细节，从生活点滴中养成好习惯。5：30后，孩子们就会到田径场运动，在运动的时候，孩子丢东西会丢得很严重，家长应该教育孩子外出运动时要好好保管自己的东西，最好家长们帮孩子在衣服上留下标记，写上姓名，万一丢失了，可以查找。

    二、自己的事情自己做，培养孩子独立能力

天下父母，谁不关心自己的孩子，但真正的关心，就是要孩子学会独立。一些家长总怕孩子辛苦，担心他们这个做不了，那个做不了，于是事事包办，事事代替孩子完成，这表面上是疼爱孩子的行为，但其实你会害了他。正确的做法是帮助孩子养成习惯，家长要让孩子做力所能及的事情，那么，孩子才不会时时处处都依赖你。

比如说，上学放学，请家长不要帮孩子拿书包还要注意的是，来到教室，我们要求孩子先把书本拿出来，先交作业。书包要拉好链放到桌子的旁边。家长注意了，请你们不要跟着孩子进教室，告诉孩子相关的要求就可以了。孩子的事情自己做。在家里也是，孩子自己的房间自己收拾，自己的书包自己整理。这样做有一个道理，家长让孩子干自己的事情，也就告诉他们，学习是自己的任务，不要依赖别人。

这里还要提出一个重要的问题。现在的孩子较多缺乏学习的动力，不知道学习是为了什么，有些孩子，作业不认真，甚至故意不按要求做作业，迫于无奈，家长只好陪在孩子身边做作业。这其实就是一个学习习惯的养成问题，抓孩子学习，先抓他们的学习习惯，要让孩子知道学习是自己的事情，既然是自己的事情，就要自己去完成。那是不是家长就不用管孩子学习呢？不是，请我们的家长不要把孩子的学习仅仅盯在他认识了多少个生字，作业会不会上，我们要关注的是孩子的习惯养成了没有。学习习惯包括哪些呢？1、登记作业的习惯。刚入学时，大家可以检查一下孩子是否有登记作业。2、认真书写的习惯。3、专注、讲求效率的习惯。4、良好的坐姿、写姿。当然，高年级还有更多的要求。我认为，一年级家长要做的有几件事：一是检查，二是监督，三是指导，四是反馈。对于新入学的孩子，习惯没有养成之时，家长来学校接孩子时应该检查一下孩子是否登记作业了；孩子做作业，要指导他们该怎样做，一旦发现问题，采取的是引导而不是喝斥，帮助孩子形成习惯。就孩子在家的进步与不足，多向老师反馈，该表扬的，不要吝啬，要改正的，要引导改正。

三、家校携手，沟通铸就双赢。5：00后，家长可以来接送孩子了，但有一些家长却很晚来接，我们提倡家长们最好在6：00前要到学校接走孩子，为什么呢？原因有两个，一，如果孩子6：00后离开学校，他们在学校已经待了差不多11小时了，时间够长的了；但更重要的原因在于5：00到6：00这段时间是家长与老师沟通的黄金时间。孩子的成长不是家庭或学校单方面能够做到的，孩子的成长，一定是学校与家庭携手促进的。家长与老师的沟通十分重要。这里说的“沟通”有几重含义。

1、就孩子的表现作“沟通”。除非要开会，否则主科老师肯定会下班，这个时候，家长就应该主动跟我们的聊聊孩子的情况，特别是刚入学不久，更要这么做。家长也应该把孩子在家的情况与老师沟通。放学时多口跟老师聊聊，对孩子的进步，要多表扬，孩子才会有进步的动力。有些家长很忙，总是委托别人来接，其实，再忙，自己的孩子还是自己教的，如果你真的很忙，最好尽量都要两三个星期来学校见老师一次。别以为老师不找你，孩子就没有问题，如果等老师找你的时候，你的孩子就大问题了。

2、“沟通”的第二层含义是家长与老师之间彼此理解。我们学校可以很自豪地说，我们的老师都是非常负责任的老师，但是，老师也不是圣人，老师也有犯错的时候，老师的一些做法也有让你不完全认同的时候，此时，家长是不是要多一份理解呢，多一份沟通呢？请家长们记住，家长与老师之间，其实是朋友的关系，我们的共同目标就是把孩子教好，既然是朋友，那就没有什么不可以说的，只要大家真诚地交换意见，没有解决不了的问题。有这么一个案例，老师为了奖励表现优秀的孩子，自己掏钱买了糖果奖给他们，孩子兴高采烈回到家中，妈妈一看，不由分说就拿起糖果扔到垃圾桶，并且愤愤地说：“这都不是利是糖”。家长们，就算老师的做法你不认同，但也不要再孩子面前否定他的老师，否则，你的孩子就无法教育了。

3、“沟通”也指我校的一本特色小册子——《家校联系册》。册子中分别就孩子在家的礼貌、有没有做家务、有没有看书、做作业是否拖拉等情况进行及时地联系，请家长们如实地把孩子在家的表现情况填写好。