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likanghua

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可恨的鬼子!!!!!
你总是那么优秀,不论到了哪里,我很佩服你.
"我是如此的幸运,学校领导给与我的信任和关怀令我如此的受宠...
很有同感,我也非常喜欢看于丹教授百家讲坛,她的...

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华哥..我稳孙中山的资料 甘都系度见你的博客..真系有缘 ...
--李嘉

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首页 -> 2008-07-18的文章
成都深夜见闻:无眠之夜寒冷夜风挡不住暖人温情 新华网成都5月13日电(记者 肖林)将身边不多的食物和水分给他人、冒着不断的余震在高楼林立的市中心献血、抛家别子坚守特殊岗位、继续开通欠费手机。12日深夜和13日凌晨,在不断明显感到震感、已死亡45人的成都市,寒冷的夜风挡不住暖人的温情。  12日23时50分,家住成都西北金沙附近的严女士一家,挤在空旷地带的小车内。她把车上不多的食物和......

地震幸存学生讲述:同桌的鼓励让她挺过4小时   昨(13)日上午,15岁的小雪(化名)躺在省医院病床上,虽然全身缠满绷带,但她却不顾疼痛,不时呼唤着同桌小亚(化名)的名字。小雪是四川都江堰向峨中学初一学生,她的记忆至今还定格在前(12)日下午——全班正上数学课时,教学楼突然坍塌,全班同学都被埋在废墟中。面对突如其来的灾难,她和小亚手牵着手互相勉励,发誓绝不放弃生存。  ......

挡住水泥板她把生命给孩子   地震发生后,她用身体为孩子挡住了水泥板;废墟下,同桌的鼓励让她挺过4小时;素不相识的他们,感受到了邻里间的真情……    2008年5月12日14时28分,一场发生在四川省汶川县突如其来的7.8级大地震,摧毁了数万计的人民群众的家园,造成重大人员伤亡,灾情仍在加剧中。地震无情,人有情,让我们为遇难者静静哀 悼;为仍然被掩埋在废......

教师遇难前用双臂护住4个学生!!    “那四个娃儿真的都活了吗?昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿,我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。   深夜的德阳市汉旺镇,冷雨凄厉,悲声四处,呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉,那意味着又有一个生命在奔向希望。   5月13日23时50分,救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽......

北川教师刘宁:地震来临 救出学生却永远失去女儿   新华社记者刘大江、冯昌勇、黄堃   5月14日7时30分,这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻:念初三的女儿终于从水泥断块下被"掏"出来,但却永远离开了他。这个外表粗犷的坚强汉子,在睹见女儿遗体的一刹那,突然情绪失控,放声大哭。悲怆之情,令包括记者在内的周围人潸然泪下。   这个在5月12日大地震中失去女儿的教师,却在地震发生时刻,机......

血肉之体,心之坚强     我断肠人是一位普普通通的一个人,也有悲欢离合,欢快喜辣,爱恨情仇,可是在我有生之年,突如其来的降在了有着世外桃源的汶川县头上,此后,成为了历史难难以抹去的阴影,投进了人们心中最痛的一快石头,他们的哭声如此凄凉,泪以成海,血以成河,而我就是如此自私,总感觉自己的伤痛有多大,却不明白别人内心的痛处有多深,而我先明白了,一个人的痛比起大家的痛不......

苍天啊,拯救汶川 苍天啊是什么蒙蔽了你的双眼你为何如此残忍为什么把这么多的苦难降临你知道我们无法与你抗衡你知道吗那是一群脆弱的血肉之躯怎经的起你一次次的蹂躏一次次的暴戾的劫洗多灾多难的人们已有太多的疾苦再也承受不起超负的压力请睁开眼睛看看那些受灾难的人们他们正在水深火热中煎熬有多少人在此刻家破人亡流离失所厄梦连连命途多舛那百年不遇的雪灾使多少抗战在一线的英雄献出宝贵的生命而如今你又一次地动山摇那......

生死离别的敬畏——四川汶川地震感人文章     生离死别仅仅发生在一瞬间,回首的一刹那,熟悉的笑脸突然支离破碎,破碎如漫天的花瓣,红色的雨突然淹没了美丽的家园。汶川,一座被泪水淹没的城市,一座被黑夜吞噬的城市,今夜,我为你哭泣。    一瞬间,歌声停止,琅琅的读书声停止,滑落的课本被呼啸的风撕成了碎片;一瞬间,阳光消失,湛蓝的天空消失,一张张笑......

记录在汶川大地震中坚定履职守责的普通人 新华网北京5月19日电 词典里,英雄的解释包括:有远大抱负,不畏艰险,为国家为民族作出重大贡献的人;武艺高强、勇猛过人的人;具有英雄品质的人。 现实中,在8级大地震的抗震救灾现场,这里的英雄,没有过于复杂的定义,只是那些知道自己责任所在,并坚强履行的普通人。 从汶川大地震到现 在这一周时间里,以这个标准,我们可以找到千千万万个英雄,他们在危急时......

主题班队会的五个阶段         ◆准备阶段—自我认识、自设主题     班(团、队)委会要根据学生普遍关注的问题,从学生实际出发,和全班同学一起确立主题,设定目标,制定计划,让全班同学认识每一次班(团、队)会活动的目的、意义,在思想上引发初步的思考,产生参与其中的积极性。   &......

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