上午在办公室接到《广东教育》杂志编辑黄日暖的电话，告知我暑假写的一篇文章《木棉故事》可能会在该刊11期刊出。感觉挺开心的。刚好第四节就是一节阅读课，也跟学生讲了这件事，因为这件事也是他们参与和熟悉的。

这是一个校园叙事，是一些真实的校园细节的表述。我写这类东西很顺手，平淡的事情，平淡的叙述，以及夹杂其中的一些絮絮的情感和思考。从今年过完年开学第一课，我就在班上提出了观察的木棉的想法，那时候还很冷，校园的木棉还没有脱尽旧年的叶子。从开年，到三八节，六一前后，我们眼见着它含苞，开放，落花，长叶，飞絮。我也在班上，在每周一期的班讯上表扬观察细的孩子。上周还有家长跟我谈到这个活动，表示了赞同。

我到南方的第一站是中山，我对木棉的认识也是从长洲、翠景开始的，那时候我们班上的同学也曾经对木棉产生过浓厚的兴趣，我还记得班上吴希雯、杨境莹、陈利苹她们把木棉的絮珍惜地装在小玻璃瓶里边的情景。我在长洲生活区的宿舍走廊上看到黄氏大宗祠的那株巨大的木棉搓棉扯絮的情景让我十分震撼。

我前年曾经在《广东教育》上发表过《新鲜校园新发现》，也是校园叙事的。《广东教育》在今年第一期上有我的《抄抄写写的境界》（也就是本博客“教学研究”一栏中的那篇文章）。在打工的忙碌中（真的是忙啊，前天周六从上午七八点开始一直到晚上连续走访了九个学生家庭），有这样的插曲，让自己不至于在尘俗和铜臭中陷得太深，想想也是件还有点意思的事情。

附文如下：

木棉故事

来南方之前，对被称作“英雄树”的木棉一直抱有很深的敬意和仰慕。在我落脚的第一个南方城市中山，从宿舍到学校的一个路口转角处，有一棵大的木棉树。冬天过去，是木棉，在每一个梢头，悄悄地攥紧了一个个小小的拳头。每次从树旁经过，我都要停下来细看一回，看那蓓蕾又大了一分。从木棉开出了第一朵花，一直到繁花满树，如火如荼，无数次在心里赞叹。过两三个月，那次在宿舍阳台上，看到隔壁黄氏大宗祠里的一株巨大的木棉飘出絮来，随风飘飞，搓棉扯絮，在祠堂白墙灰瓦的背景映衬下，带给人莫大的震撼，让人联想到北方老家的鹅毛大雪，凛冽北风。

换了个新的城市，新学校运动场两边也有两株大大的木棉，就觉得很亲切，像是他乡遇故知。新年后的第一节课，跟孩子们一起回忆过年的热闹情形，展望即将到来的春天。许多孩子都哑然了，南方的季节转换毕竟不如北方那般突然和强烈。我给他们描述了“又是一年春草绿，依旧十里杏花香”，“寒尽桃花嫩，春归柳叶新”的惊喜和陶醉。末了，我说，南方的春天，我认为是从第一朵木棉花开始的，我希望这个学期，大家一起来关注校园的木棉树。

那还是在二月份。从那时候起，每天早上出操，下午的大课间锻炼的时候，班上的孩子们都会往木棉树上多瞅几眼。眼见往年的黄叶落尽了，枝枝丫丫都泛出了青绿色。慢慢地，新生的蓓蕾挂上枝头，像毛笔头，像弹珠，而有的蓓蕾，几乎要有乒乓球大小了，只是深绿的萼片仍然包裹得紧紧的，像揣着什么难言的秘密。因为老不开放，有些男孩子似乎对木棉开花开始失去了信心，看得也渐少了。

记得是在三八节刚过的一个周末，班上两个参加版画兴趣班的孩子在校园内写生，她们惊喜地看到校园的一株木棉开出了两朵花，第二天晨炼时班上大多数孩子都看到了，而且一夜之间又多开了三朵。到周二变成了九朵，周三是十二朵，周四是二十二朵，过后就没法数了。我组织全班同学进行了一次观察，他们闻到了木棉花的甜香，触摸了木棉盔甲般粗糙的树干，有个孩子在作文中写道：站在木棉树下抬头看，一树火红的花朵，映着蓝天白云，显得无比热烈，让人心潮澎湃。

从木棉开花到种子成熟、飘絮，还有很长一段时间，四五月份是南方的雨季，总是在雨过天晴的间隙，班上有的孩子会热切往木棉树上观望，花已经落尽了，除了青绿的叶子，看不到什么絮的影子，在树下的草地上找寻，也是一无所获。因为下雨持续的时间长，我也在心里嘀咕，会不会木棉的絮都被雨水淋掉了呢？

工夫不负有心人。在快乐的六一游园活动过后，几个女孩子把一团团棉絮一样的东西拿到教室里来，要我看看是不是我说到的木棉絮（绝大多数孩子此前都不知道木棉飞絮的事情）。看到在一团白絮中间的黑黑的一粒种子，我顿时有一种如释重负的感觉。不用说，孩子们都把拾到的木棉絮当作宝贝一样收藏着。更多的孩子冲下楼去找寻，为他们的每一个发现尖叫。只是随后又有雨来，总是晴的时候少，我曾经给孩子描述过的风起时白絮飘飘的情形终是没有看到。

但我欣慰的是，木棉，这种南方的标志性树木，在这样一个漫长的观察过程中，为孩子们所认知。直到暑假，还有班上孩子打电话来说，奶奶正用春天收集到的木棉花来煲茶，给家人消暑呢。