用户ID： 密码： 验证：

登 录

 注 册 取回密码

中山教育

中山国际网

中国教育在线
时代财富科技公司 FortuneAge Technology Co., Ltd. 校园博客客服网站（新）

我的资料
mansilu

博客信息

积分：74
等级：1级 lv 1
日志总数：14
发表评论总数：2 ( 查看)
获得评论总数：7
发表留言总数：0
所属学校：雍景小
收藏本站：

最新公告

真是个老师们交流的好去所!

最新相册

我的日历

最新评论

是的,孩子都希望老师,同学喜欢自己。在他们幼小...
结果，昨天周三班会课，我把交来的电子照片做...
老师用心良苦，家长肯定支持的！
对,支持挫折教育!让孩子体会生活中是甜,酸,苦,辣的.
嗯,很有道理!在这我转一篇文章:"第一次参加家长会，幼儿园...

RSS


2007-10-16
           前几天去进修学院听了贾老师讲课《心平气和一年级》，跟贾老师讲的东西比一比，觉得自己确实浮躁许多啊！
Posted @2007-10-16 15:04 阅读全文 (178) 评论 (0)
2007-10-16
“教育要通过生活才能发挥出力量而成为真正的教育。”教育是生活的需要，其源于生活又要回归生活。从这个意义上来说，品德课堂原本是一个被师生所共同拥有的生活世界，体现着生活的意义和生命的价值。然而，我们现实的品德课堂却过于理性化，片面强调观念的灌输和行为的训练，忽视了学生自由自觉活动，疏离了学生的现实生活，在很大程度上影响了教学目标的达成。所以，构建生活化的课堂，让品德课堂在生活化的情境中张显其生命......
Posted @2007-10-16 14:56 阅读全文 (227) 评论 (0)
2007-09-27
      今天我收来学生的家校联系册，其中有一本家长留言说，孩子心底有着想法：怕我不喜欢她。而我又是让这个孩子做了学习委员，虽然这孩子很开心，也跟家长说要更加努力的学习。但是孩子还是担心我不喜欢她。       是的，这个孩子从开学起给我留下的映象不是很深，是个表现一般的孩子！也许就是因为这样，......
Posted @2007-09-27 14:53 阅读全文 (247) 评论 (1)
2007-09-26
      今天我给学生讲了《乡下孩子》这篇课文。孩子们留给深深的印象是他们那充满想象、充满疑惑的眼神！他们是一群在城市里长大的孩子，对乡下孩子的生活是全然不知道的，仅仅靠老师给他们讲的来想象................      曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，    &nbs......
Posted @2007-09-26 13:03 阅读全文 (314) 评论 (1)
2007-09-24
    昨天上午去听了一堂专家讲座，觉得很有收获。在这里与大家分享一下。    “数子十过，不如奖子一功”！我对这句话深有感触，无论是从学生身上，还是从切身的体会方面，都觉得确实如此！而我自己去年一年的新教师，在平时教学和管理班集时，看见学生做得不对，就开始批评了，而对一些好人好事反映不是那么强烈。我对此总是在自我检讨着。  &nbs......
Posted @2007-09-24 13:43 阅读全文 (256) 评论 (1)
2007-09-24
      上周末我给学生留了一样很特别的作业－－整理自己的小天地！是想让孩子学会自己管理自己。        家访时就有家长向我反映，孩子不整理自己的房间，总是搞得乱乱的，显得很生气。还有一个学生因为没有整理自己的房间，怕老师去家访。我就在想该怎样教育我们的学生呢？开学不久，就有一位家......
Posted @2007-09-24 13:07 阅读全文 (295) 评论 (2)
2007-05-28
设计理念： 1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。 2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。  活动目标： 使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣......
Posted @2007-05-28 17:41 阅读全文 (196) 评论 (0)
2007-05-28
新课程的春风吹遍了祖国的大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师们的心田。新课程呼唤新课堂，让学生做课堂的主人,重构新型的师生关系一直是课堂教学改革关注的重心.教师应该把平等、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、关爱这些人文因素注入课堂,让我们的学生”动”起来,生命活力焕发出来,成为课堂上真正的主人.下面我就结合自己教学,谈谈.    一、引导学生质疑问......
Posted @2007-05-28 17:40 阅读全文 (256) 评论 (0)
2007-05-28
我们在课堂教学中，常会看到这样的现象：教师讲的课成为学生的“耳边风”，学生陶醉在自己的小动作中，完全不知道教师在讲些什么；当老师请学生朗读或回答问题时，学生或者不知所语或者答非所问；学生一边争先恐后高举小手，一边急切呼唤“我来！”“我会！”。教师请一学生发言，该生洋洋自得，其余学生却无心聆听，或为自己未有发言机会而连声惋惜、抱怨，或迫不及待地轻声与同学交流。该生发言结束，其余学生要求发言的高潮再起......
Posted @2007-05-28 17:40 阅读全文 (240) 评论 (1)
2007-05-28
在谈如何批改小学生作文之前我想先提一个问题,我们教写作的目的是什么?是教小学生如何去写作文呢?还是教小学生喜欢写作文?这恐怕是一个值得人去思考的问题吧。 看看我们现在批改作文的方式,总是在那里找出学生作文中这不好,那不好。多是在给学生的作文找毛病,认为教师就是应该指出学生作文不对的地方,然后学生才有所进步。当然,这样做也不是不对。可是,你有没有想过学生的感受? 设想当一个二年级的学生,辛辛苦苦......
Posted @2007-05-28 17:39 阅读全文 (247) 评论 (0)
共 2 页，14 条记录  9  3  1   2   4  :    页数：
宋晓玉-中山教师家园