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“
纸
”有我天地----
感
受一张纸的魅力
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邝伟文(网络ID:出又撞)
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光后小
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最新公告
2008年5月11日下午2:30-4:30在光后中心小学综合电教室召开三乡镇折纸协会第一届年会活动,届时请会员们带上旧会员证前来换发新证。
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RE:
08年“五一节”广东折友聚会花絮
能教教我吗?我电话13560613670
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维游客
RE:
聪明的鸭子(经典折纸动画片1960)
终于找到了 谢谢啦
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游客
RE:
可爱的MM教你折纸心
呵呵
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陆颖婷
RE:
08年“五一节”广东折友聚会花絮
详细活动相片这里还有:http://www.lusiya....
--
邝伟文
RE:
35岁以前请把下面十件事做好
这个故事很好,我也非常喜欢。一年以前,我对新加盟的教师培训...
--
火炬手
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SOGO学术论文网(http://www.sogoart....
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杨老师
我是哈尔滨市安松小学的教师,纸艺是我校的校本课程,包括剪纸...
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匿名用户:蜘蛛女
高手,佩服!我去年到顺德看望朋友,路过中山,希望日后有机会...
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匿名用户:蜘蛛女
老师,我喜欢你,我很喜欢上体育课。
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熊子一
这些你没中奖不要紧,如果你这样继续下去,以后博客大赛奖品,...
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电信余
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-> 2007-08-04的文章
2007-08-04
论教学过程审美价值
论教学过程的审美价值 &nb......
Posted @
2007-08-04 00:50
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2007-08-04
关于美术课作业评讲机制的思考
关于美术课作业评讲机制的思考 中山市三乡镇光后中心小学 邝伟文 目前小学美术教学中普遍采用“讲、练”式的教学,这种教学程式的最大弊端是放弃了教学的“反馈——矫正”机制,损失了激励督促的最佳时机,从而造成了教学质量的徘徊。经过几年教学的摸索,我认为引入课堂作业讲评机制,变“讲、练”式教学为“讲、练、评”式教学是解决上述问题的有效途径之一。 所谓“课堂作......
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2007-08-04 00:46
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2007-08-04
给学生提供培养创造思维能力的情景
给学生提供培养创造思维能力的情景 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”作为教育者多给学生提供这种探究的机会,并让她感受到成功的喜悦,这将激励他们不断的去探索,从而走上成功之路。 (1)在写生课中培养创造思维能力 实践性强是美术学科教学的......
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2007-08-04 00:45
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2007-08-04
充分发挥美术教学中的范画作用
充分发挥美术教学中的范画作用 中科院兰州中学 余义龙 美术教学是一种直观的形象教学,它是通过教师一系列的教学方法和手段,向学生传授知识、技能、技巧,其中“范画”教学在美术教学中发挥着重要的作用。在十多年的美术教学实践中,我对“范画”教学的认识和体验有以下几方面: 一、步骤范画。 是启发指导学生最形象具体的作画方法步骤图,在教学中占的比例较重。现行美术课本中,“步骤图”限于篇幅安排,印得很少......
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2007-08-04 00:43
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2007-08-04
小学美术课堂教学中进行常规性训练的实验与研究
“功”在课堂 “恒”出成效 ──小学美术课堂教学中进行常规性训练的实验与研究 杭州市西湖乡中心小学小学 章献明 注:该文获西湖区99科研成果一等奖,市科研成果三等奖 一、课题的提出: 1.在大力推进素质教育的今天,审美素质作为人的基本素质之一,已经成为学校培养具有全面素质的合格人才的重要指......
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2007-08-04 00:41
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2007-08-04
昆山市玉山镇一中心小学学习体会
学习、交流、反思 ——昆山市玉山镇一中心小学学习体会 朱英花 邝伟文 当世界跨越纪元第三个千年的门槛,人类对地球和自身命运的关心日益增加,除了谈世界的经济危机和环境危机以外,还在关注着人类的精神危机。西方学者巴赞说过:“不管是一个人还是一个社会,一旦与艺术‘结婚’,就有了文化,一旦与艺术‘离异’,就产生了野蛮。”由此可见,当今及未来的社会艺术的重要性。我很高兴,也......
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2007-08-04 00:39
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2007-08-04
因地制宜广泛开展艺术教育活动
因地制宜广泛开展艺术教育活动 光后中心小学 邝伟文 我校是一所普通的农村中心小学,几年来,我们因地制宜,在开齐、上足、教好艺术学科的同时,努力挖掘农村艺术教育资源,不断拓宽艺教渠道,广泛开展艺教活动,有力地促进了社会主义精神文明建设。 一、引进乡土教材,激发学生的艺术兴趣 《音乐教学大纲》指出:为弘扬民族优秀音乐文化,体现各地区音乐教学的特色,各地各......
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2007-08-04 00:36
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2007-08-04
浅谈美术、音乐互补教学
&n......
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2007-08-04 00:34
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2007-08-04
让学生的创新潜能在开放式美术教学中激活
让学生的创新潜能在开放式美术教学中激活 美术是一种视觉艺术。 美术教学是积聚想象、催发情智、激活创新思维的课堂教学艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养。而......
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2007-08-04 00:31
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2007-08-04
综合性美术教学初探
综合性美术教学初探 《美术课程标准》从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式把美术划分成四个学习领域:“造型 表现”、“设计 应用”、“欣赏 评述”、“综合 探索”。新设的“综合 探索”领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域;它是美术课程改革的一个突破,也是美术课程内容的一个亮点。综合性美术教学是融美术各个领域为一体,以美术......
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2007-08-04 00:29
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共 1 页,10 条记录
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