马军-中山教师家园

2007-08-20

jiahou按： Moodle（ Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment）是“面向对象的模块化动态学习环境”的首字母缩写。为了促进Moodle在我国教育中的使用更加本土化，我们给Moodle翻译了一个中文名称“魔灯”。正如Google的中文名“谷歌“，蕴含“丰收之歌”的含义一样，“魔灯”则蕴含“教师是课堂上的真正魔法师，而Mood......

Posted @2007-08-20 17:07 阅读全文 (197) 评论 (0)

2007-08-20

Moodel

Moodel Moodle是以社会建构主义理论为其设计基础，主要特色有：简单轻便，相容性高，技术门槛低；其在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，教师搭建在线课程时就像搭积木一样简单有趣；支持多种教学模式，可以帮助教师学生在一个积极协作的在线环境中进行交流；在线活动记录能够详细呈现；课程可以被压缩成SCORM包做为备份或者供其他学习内容管理平台安装使用；提供嵌入式的所见即所得的网页编辑......

Posted @2007-08-20 16:54 阅读全文 (187) 评论 (0)

2007-08-20

基于windows服务器下Moodel安装

在魔灯中国看到安装文章很详细，自己最近很苦闷，一直没什么心情做些事情，好像总是在睡觉！哦，等有空的时候，再安装试试，先记下。源文档 <http://www.moodlechina.org/mod/resource/view.php?id=212>一、首先大家可以从网上获得以下所需要的软件1......

Posted @2007-08-20 16:50 阅读全文 (191) 评论 (0)

2007-08-20

【回顾】教育理论之任课老师------扈中平介绍

扈中平简介：1954年生，四川人。 1982年毕业于西南师范大学教育系，获教育学学士学位； 1985年毕业于华中师范大......

Posted @2007-08-20 11:30 阅读全文 (262) 评论 (0)

2007-08-20

【回顾】教育心理学之任课教师------何先友介绍

何先友莫雷的学生。主要从事阅读心理研究。在本科实行双语教学获奖。

Posted @2007-08-20 11:30 阅读全文 (234) 评论 (0)

2007-08-20

【回顾】教育研究方法试题

教育研究方法试题 1.一位教师在做科研选题的时候,想根据自己的情况研究一下”如何提高学生的学习成绩”,对于这样的想法,你有什么建议?他(好)应当如何做才能将这一研究主题换成可以研究的问题? 2. 一位教师已经将”教师管理方式对学生人际交往的影响”确定为自己的研究选题,那么,根据这一选题,能如何做才能完成这一研究课题的开题报告?请尽可能详尽地列出他应该采取的行为步骤. 3.当前......

Posted @2007-08-20 11:08 阅读全文 (223) 评论 (0)

2007-08-20

【回顾】教育心理学试题

07级教育硕士教育心理学课程考试试题一、以下2题为必答题，每题10分。 1、比较陈述性知识与程序性知识学习与教学过程的异同。 2、 ......

Posted @2007-08-20 10:07 阅读全文 (243) 评论 (0)

2007-08-20

【回顾】教育理论之“中西教育观的若干比较与思考”

所谓教育观，简言之，即人们对教育的根本性看法和态度。教育观中最本质、最核心的是教育价值观，即人们关于教育对人和社会的价值的根本性看法和态度。由于种种复杂的历史和现实原因，中国和西方发达国家在漫长的社会和教育发展过程中，逐渐形成了诸多迥然不同的教育观，从而使中西教育呈现出很不相同的价值走向和种种不同的理论和实践特征。中西教育观的若干比较与思考

Posted @2007-08-20 10:03 阅读全文 (272) 评论 (0)

2007-08-20

【回顾】教育理论之相关论文

这些是学习过程中下载的一些参考论文： “人的全面发展”内涵新析从博弈论的角度看“教育减负” 德育应如何看待“利己” 我国中小学教学质量真比美国高吗_上_ 我国中小学教学质量真比美国高吗_下_

Posted @2007-08-20 10:03 阅读全文 (179) 评论 (0)

2007-08-20

【回顾】教育理论之“学习负担：不仅仅是“减””

减负，是切实推进素质教育的重要突破口。但人们对减负的认识似乎又机械、简单和表面了些，片面、一味地认为减负仅仅是学生学习负担量上的减少。其实，我国中小学生的学习负担既有过重的一面，也有较轻乃至过轻的一面。因此，学习负担应既有“减”，也有“增”，其基本策略是“减量增质”。只有这样，才能在总体减负的同时，更加有利于学习质量的提高和学生的发展。这才是减负的真正目的，因为减负不是为减负而减负。学习负担......

Posted @2007-08-20 10:02 阅读全文 (201) 评论 (0)

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