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首页 -> 教学研究->新课标下的尴尬

2007-05-25

新课标下的尴尬

如今，不少省份都在实行“新课标”，力求教学内容与生活相联系。但教学内容是否实用，你又如何理解实用的意义呢？记得在某杂志中看到过这样的一篇实例：某数学教师教学小学五年级的《解应用题》时，其中有一道应用题的大概内容为：有一容量为60立方米的水池，满水时，20分钟能放干水。空池时，30分钟能注满水。问同时注水和放水多少分钟能放干水？当该数学老师出示完这道题后，学生A疑惑地问：“老师，怎么搞的，你到底要往池里注水还是放水呀？”试问，学生A的这种课堂问题行为又应归究何方？

By:李春荣 Posted @2007-5-25 7:41:00 阅读次数 (454) 评论 (0)

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