微风潜入夜，润物细无声

             欧杰涛

没有爱，就没有教育。这句至理的名言，对烦琐的班主任工作来说显得尤其的难能可贵。是的，班主任工作，是一份爱心工作。在烦琐的、千头万绪的班主任工作中，作为班主任，只有热爱自己所从事的教育事业，热爱班主任这个平凡的工作岗位，热爱自己所教的每一个学生，用一颗爱心，用真心才能经营好自己所从事的这份工作。

亲其师才能信其道。将爱洒向班主任工作的点点滴滴之中，低下身子走入学生当中，与学生平等对话，真心实意地关心学生，充分尊重信任学生，才会让班主任工作达到事半功倍的效果，这在班主任对后进生的转化上尤其重要。“后进生”其实更需要班主任心贴心的关怀，更需要班主任爱的阳光。记得苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中就说过：对于“坏孩子”，奉劝我们的教师，不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯了这种过失的。要设身处地为孩子们想一想，那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误。”

记得，那年班级中有一个叫锐明的学生。由于家中父母不和，他从小就成为父母双方发泄不满的出气筒，常常成为被痛打的对象。正因为这样，锐明个性非常倔强，对别人总有着那么一种敌视的心理。他时常破坏纪律，还欺负其它的同学，仿佛要将自己对生活的不满发泄在别人的身上。另外，对老师的教育也是采取一种不理睬、不合作的态度，成为学校中的问题学生。这样的学生，实在让人头痛。但作为班主任，我却不愿意放弃。我坚信，这样的学生一旦克服了消极的因素，完全是可以转化的，只要给他多一份阳光，给予应有的信任，容许其在转化过程中出现的反复，“朽木一样可雕”。于是，我开始了艰难的转化过程。首先，在班会上我当着全班同学郑重地向锐明伸出双手，希望和他做个朋友。可面对我的善意表示，锐明却表现得不以为然，这让我心里很不是滋味。我没有灰心，继续在学习和生活中给予锐明更多的关注。有一次，锐明又欺负其他的同学，结果让人家告到了他父亲那里。为了教育好锐明，我来到锐明家中家访。碰巧他的父亲又在拿棍子打他。情急之下，我用手挡住了打向锐明身上的棍子，结果棍子就这样重重地打在我手上。我护着小锐明，当着孩子的面痛斥锐明父亲的这种行为，望着我泛起红印的手臂，那一刻我分明看到锐明眼里含着点点的泪花。之后，我多方和锐明的父母进行沟通，正是在我的努力下，锐明从此少了不少的皮肉之苦。慢慢的，我可切切实实地体会到锐明眼里的敌意在慢慢地消退，上课也变得特别的认真。面对这机会，我加强了和锐明的沟通，从心里让锐明感受到我对他的关心。我时时和他谈心，并不时向他提建议，并希望他能成为老师心目中的学生。在以后的日子里，小锐明虽然不时还会有这样或那样的错误，但他的变化却是令人欣喜的。就这样，一学年来，小锐明在慢慢地进步，与我也成为了无话不说的朋友，还顺利地考上了中学。在转化小锐明的过程中，我再一次领悟了那句教育名言：没有不可教育的学生，只有不善教育的教师。给一点阳光就灿烂，爱才是教育的真谛。

班主任的工作是一项育人的工作，没有爱，就没有班主任工作的成功。爱是班主任工作的核心，没有爱，就没有真正的教育。

东升镇利生小学  欧杰涛