没有爱，就没有教育。作为一名教书育人的人民教师应当牢牢地记住这句教育的金石良言。
在现实的教育教学工作中，许多的老师并不乏爱心！可惜的是，他们更愿意将自己满腔的爱洒向那些听话的、聪明的、成绩优异的学生，而对那些顽皮、成绩差、不太听话的学生往往更多的施以冷眼、斥责、甚至是体罚。其实，这些老师眼里的“眼中钉”较之于那些各方面表现好的学生，更需要老师心贴心的关怀，更需要老师爱的阳光。
班级有一个叫锐明的学生。他成绩差，个性倔强，还时常破坏纪律，欺负其它的同学。最令人头痛的是他对老师的教育采取一种不理睬、不合作的态度，实在让人心烦。面对这样在众多老师眼中“朽木不可雕”的学生，作为班主任我并没有轻言放弃。我多方了解到由于父母不和，锐明从小就缺少了一份家庭温暖，还因此成为父母双方发泄不满的出气筒，经常挨打。正因为这样，他才会无心向学，对别人总怀着那么一种敌视的心理。找到了问题的根源，我深信一旦克服了这些消极的因素，锐明完全是可以转化的。只要多一份阳光，锐明完全可以变得灿烂起来。
于是，在平时的学习和生活中我给予了锐明更多的关注和爱心，并号召全班同学都能从各方面拉锐明一把。这还不够，我三天五天就往锐明家里跑，多方给锐明的父母做思想工作，让其关心自己的孩子，不要让大人的事情影响了孩子的一生。有一次，我刚踏入锐明的家里，就看到他的父亲又在拿棍子打他。情急之下，我用手挡住了打向锐明身上的棍子，结果棍子就这样重重地打在我手上，泛起了红印。我护着一声不吭的锐明，痛斥锐明父亲的这种行为，这一刻我分明可以感受到锐明的眼泪就这样沾湿了我的衣裳。从此之后，我发现锐明眼里的敌意少了，上课变得认真了，也不再欺负其它的同学了。借着这机会，我加强了和锐明的沟通，从心里让锐明感受到我对他的关心。我时时和他谈理想，讲前途，并不时向他提建议，希望他能早日成为老师心目中的好学生。就这样，锐明在慢慢地进步，与我也成为了无话不说的朋友。
对问题学生的教育，让我深深地明白到：给一点阳光就灿烂！作为一名老师，你洒向问题学生的每一缕阳光，都可能因此而改变一个学生的一生。没有爱，就没有真正的教育。但愿每一位为人师者都能把更多的阳光洒向那些现在还是背对阳光而立的孩子们！