（一）欢迎辞
尊敬的家长朋友们，为五三班进步发展辛勤付出的科任老师们，还有亲爱的同学们：
早上好！
首先，让我对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。你们辛苦了！
今天的家长会主要有以下几个议程：
一、课任老师发言
二、优秀家长表彰及家长代表发言
三、美文阅读汇报
四、感恩的心朗诵、向家长献花
五、《天保有中国，人间有爱》朗诵及捐款倡议
六、合唱《明日歌》。
七、家长对这次社会开放日进行意见反馈。
本次活动，同学们也花了很大心思排练节目，以很好的状态迎接家长们的到来，你们也辛苦了。
为了培养孩子、锻炼孩子、给孩子假道学一个舞台，也为了让家长更多、更直观地了解孩子们的风采，这次家长会主要由学生来主持。
首先，请出主持人：张雨健 张嘉敏
请大家用热烈的掌声鼓励他们！
家长会开场白
主持人: 张嘉敏 张雨健
甲:尊敬叔叔阿姨
乙:亲爱的老师同学
合:大家好！
甲：转眼之间一个学期又过去了一大半
乙：一学期一次的家长会如期而至
甲：感谢亲爱的家长从百忙之中抽出时间参加会议
乙：感谢老师安排这次活动让家长了解我们的学习生活
合：感谢父母、老师对我们成长的关注
甲：我是班长张雨健，让我代表全班同学向老师和家长鞠个躬
乙：我是张嘉敏，让我代表全班同学向老师和家长说声“谢谢！”
合：谢谢你们，谢谢你们的牵挂
合：谢谢你们，谢谢你们的培育
第二场 科任老师发言
甲：我们的成长，离不开老师辛勤的付出
乙：五（三），在各位任课老师的努力下不断进步
甲：英语老师， 年轻漂亮，经验丰富。年多带学校实验班，多名在升中考试中夺得前几名的学生是她的弟子。
乙：她身兼数职，又带着不到两岁的小女儿，忙碌让她在一年之中憔悴了很多。
甲：她上课温柔亲切，好多次考试，她都会买来糖果鼓励我们。
乙：上次家长会，她出差在外招聘老师。这次我们首先请她来讲讲我们的英语学校。
甲：谢谢李老师的精彩发言。
乙：听了李老师的讲话，我们看到了自己的希望和进步，也知道了自己的不足和努力的方向。
甲：让我们再一次用热烈的掌声感谢李老师对我们的教导，李老师在我们身上所花费的心血，每一个同学都会铭记在心中。
乙：能有一个全校闻名的李老师教我们，我们已经特别幸运。
甲：当杨老师来到我们身边，我们仿佛遇到了救星
乙：杨老师的课在全市夺冠
甲：杨老师辅导的学生在全国拿奖
乙：四年级，我们数学比亲兄弟班级要差十多分，每次考试总在年级最后一名！
甲：最上帝对我们的眷顾，我们遇到了杨老师！
乙：从乘法口诀、简单计算慢慢抓起
甲：现在，我们的成绩已跃居年级前列
乙：杨老师的嗓子坏了
甲：她拖到寒假才去治疗
乙：每一个星期，她都会用自己的工资买来奖品鼓励有进步的同学
甲：每一次考试，她都会引导我们仔细地分析
乙：让我们用感激的掌声请出亲爱的数学老师杨老师！
甲：谢谢杨老师，谢谢您让我们找到了数学的门路
乙：虽然我们还并不优秀，但我们会努力学习，用行动和成绩回报您的辛勤付出。
第三场 为家长颁奖
甲: 为我们的成长付出最多的当然是家长。
乙：当我们取得进步，您比谁都开心。
甲：当我们犯了错误，您是那么着急。
乙：每一封家长信，您总是仔细地寻找自己孩子的名字。
甲：每一次离家上学，您总是叮咛嘱咐我们好好学习。
乙：哪一个家长不是为孩子的成长操碎了心
甲：论付出，我们班每一位家长都优秀
乙：我们优中选优，评选了十二位优秀家长
甲：下面请班主任为优秀家长颁奖
乙：请念到名字的家长到前面来
甲：林仲晨的妈妈 陈少莲阿姨 乙：陈 翀的妈妈 赵艺鸣阿姨
甲：王凯杰的妈妈 吴金美阿姨 乙：林永浩的妈妈 郑桂韶阿姨
甲：萧诗诺的妈妈 李淑瑶阿姨 乙：朱瀚斌的妈妈 彭妙环阿姨
甲：张雨健的妈妈 曹芳莲阿姨 乙：伍颖琪的妈妈 邝婉华阿姨
甲：李倩雯的爸爸 李标明叔叔 乙：林梓祺的妈妈 郑连笑阿姨
甲：区嘉豪的爸爸 区坚伟叔叔
乙：请优秀家长合影留念
甲：作为家长，关注自己的孩子不难，能做到关注孩子所在的班级，支持班级发展和建设，很不容易。
乙：大家看到的这套小音箱是吴君玲的家长赠送的。
甲：有了这个设备我们的读书会读、课前朗诵就有了更好的效果。
乙：借这个机会，我们代表全班干部同学，对吴君玲的妈妈 阿姨说一声谢谢。
甲：也请 阿姨代表所有的优秀家长发言。
乙：掌声有请
家长代表发言
甲：感谢阿姨的讲话，感谢您对班级的信任和支持！
第四场 班级活动
甲:语文老师是我们的班主任，她的语文教学思想常常与班级活动联系在一起。
乙：今天时间有限，接下来的班级活动，让同学们用自己的朗诵汇报语文学习及班级活动。
甲:有请主持人伍颖琪 区嘉豪
美文伴我成长
主持人：伍颖琪 （甲） 区嘉豪（乙）
第一场 开场白
甲：前苏联大文豪高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”
乙：西汉文学家刘向说“书犹药也，善读之可以医愚。”
甲：文字传承着文明
乙：书籍记载着智慧
合：所以，读书，就是获得智慧的终南捷径。
甲：很自豪，我们班有一个美丽的名字：“书香班”
乙：很骄傲，我们班有一项特别的活动，“美文阅读”
甲：每天我们吃完晚饭回到课室的时候，桌面上就摆上了一篇美文。
乙：当我们棒起来阅读的时候，教室里静悄悄的，同学们沉醉在阅读的快乐之中。
甲：又是半个学期过去了，而那些感人的故事，将永远伴随着我们童年的记忆。
乙：而那些美丽的文字，那些文字告诉我们的生活道理，将是永远的精神财富。
第二场 诵读美文
甲：那一篇篇美文，就是一首首优美的诗，
乙：那一篇篇美文，就是一幅幅动人的画。
合：今天，我们要用我们的朗诵，温习那些激动人心的诗篇！
甲：首先，请听朱瀚斌同学带给我们的朗诵〈散步〉
甲：〈散步〉带给大家的是幸福，是责任、是温暖，就像春风的红杜鹃一样美丽。
乙：但世界上还有一种美丽，它迎着风霜，伴着苦难，但它也很美丽。
甲：下面请听林仲晨同学带来的美文朗诵《沙漠里的泪滴》
林仲晨配乐朗诵：
甲：当我第一次读完这篇文章，我悄悄地落泪了。今天听林仲晨同学的朗诵，我再一次被深深地感动了！这就是母爱！
甲：阳光下的散步、沙漠中的泪滴，连同着文字写入了我们记忆深处。
乙：同学们，珍惜这些美丽的感情并用我们的心、用我们的行动去创造美丽的生活吧！
甲：下面有请李颖仪、张嘉敏同学为大家朗诵。
第三场 讲哲理小故事
乙：在我们阅读的美文中还有一类小文章，虽然篇幅短小，但往往告诉我们一个很朴实却深刻的哲理。
甲：下面请听罗慧珊、苏晓炜带给大的《每秒摆一下》
罗慧珊、苏晓炜朗诵《每秒摆一下》
乙：我们并不缺乏理想，只是我们常常觉得目标是那样遥远，遥远得让我们一次次灰心叹息。
甲：《每秒摆一下》有故事告诉我们只要一点一点做好眼前的事情，这样一步一步地走下去，就可以获得成功。
乙：同学们，下面请听李倩雯、黄泽雅带来的散文《选择》
第五场 美文伴我成长
甲：一个学期，我们读了一篇又一篇美文，听了一个又一个故事，也了解到了一个又一个英雄人物，我们的精神也随之得到了成长。”
乙：有的同学说美文让他进步了，有的同学们美文让他充实了，有的同学们美文让她的心灵美丽了……
甲：下面请几位同学讲讲美文阅读感言
乙：首先有请 袁茵怡
甲：下面请何迎筝发言
第六场 心灵的故乡
配乐：
甲：同学们，记住老师的话——心灵是需要激励的
乙：同学们，记住老师的话——精神是需要播种的
甲：感谢老师带给我们精神的粮食
乙：感谢老师让我们找到心灵的故乡
甲：今天，是老师将美好的情感植入我们的心田
乙：明天，一定会长成一片茁壮的精神
合：同学们，让我们与老师一起朗诵小诗<心灵的故乡>
全班齐诵
心灵的故乡
老师：孩子们，我有一个朴素的愿望
找一颗小小的种子撒到每个人的心田
希望将来都能开出美丽的花朵、结出甜甜的果实
我有一个美丽的梦想
让每个孩子都有一方干净洁白的心灵故乡
无论什么时候心房里都藏满美好的情感
甲组合：老师，我们明白
乙组合：那一篇篇文章就是一颗颗种子
全班合：那故事中的世界就是心灵的故乡
甲组合：懒惰时，我们会想到邓亚萍求学中的勤奋
乙组合：烦躁时，我们会想到《围栏上的钉子》
甲组合：闲聊时，我们会想到《飞散的鸡毛》
乙组合：精心时，我们会想到《细节中的美德》
师：孩子，你们静静阅读的教室
是我最爱的地方
你们放声读书的声音
是我心中最美的歌谣
全班合：老师，我们记住了
乙组合：心灵是需要激励的
甲组合：情感也需要食粮
全班合：阅读美文就是享受精神大餐
全班合：美文阅读就能找到心灵的美丽故乡
（三）阅读和行为培养
老师发言：
孩子们，让我们在阅读中寻找精神的家园、心灵的故乡。
家长朋友们我也号召所有大家一起努力，共同营造书香家庭。在准备给备位家长的资料中我放了一份推荐阅读书目。请家长过目，自愿征订。这学期以来我们一起读了不少书，以前仅仅局限于我每天发一篇文章给孩子读，现在我借书给孩子读，一学期以来，他们每个人至少多我这里借了两本书读完了。很多同学从书中找到好的文章，并在日记中写出感动，我发现了后会印给全班同学看，并写上某某同学推荐，他们很高兴。
我们不仅要买书，还要和孩子一起阅读。我们有些同学是不爱看书的，因为他们对书缺少一种热情。这时做为家长和老师，我们要给他们点一把火，让他们感到阅读的乐趣。听说林肯小时候不爱阅读，但是我们知道西方很多国家是十分崇尚阅读的。林肯的母亲没有逼他读书，而是每天等林肯放学要回家的时候，她就拿起一本合适儿子看的书，坐在房子津津有味地读，第一天，儿子不理不睬，一回家就玩他自己的玩具，第二天、第三天，儿子回家都看到妈妈在看这本书，还不时听到妈妈由书的内容喃喃自语，林肯终于忍不住问妈妈看的是一本什么书，机会终于来，妈妈让儿子坐在身边津津有味地讲起来，就是这本书，让林肯发现了书中有无穷的乐趣！
这学期，我也试了一次，有一段时间，我抽出一点时间读《爱的教育》给同学听，但时间有限，一天只能读一点，同学们关心着后面的故事，于是自发地买回来阅读，第二个星期，班里一下子多了五六本《爱的教育》，所以，孩子们更需要我们为他们点起一把爱阅读的火。
作为班主任，最重要的职责是对孩子的精神成长负责，一天到晚盯着学生，像警查一样专抓学生的坏行为，这决不是一个合格的班主任，我也不愿意做这样的班主任，精神，孩子一定要有一种精神，一定要有一颗充实的心灵。
不过话又能说回来，现在，我们班的孩子很会说了，道理很会讲，也很会听，读书让他学会了思考，所以也显得有些个性。但行为上，有时候我还是很担心。比如，有几个孩子爱看书，也爱思考，但就是不想写字，一写字就烦，写作业磨磨蹭蹭。所以，我还要请家长们与我一起抓孩子的行为教育。孩子毕竟是孩子，他们需要家长和老师的督促和管理，一言一行，我们不能放松。犯了错误，我们要及时纠正。
话再说回来，行为来自一个人的内心世界，比如，班里有几个看起来漫不经心的孩子。那是因为她们缺少追求，缺少足够的动力，所以才不想付出努力做事；还有几个行为散漫的孩子，那是因为他们的头脑中还少了一些正气。
阅读无疑对语文学习也很重要，阅读题也很不错，在期中考试中，我们班的阅读题得分比其它班级的得分都好。昨天一到三年级开家长会……
还有一点要说，家长们不要给孩子提他们达不到的要求……
我讲了很多，时间有限，下面把时间让给孩子们
下面请全班同学朗诵《感恩的心》，让我们我们的朗诵表达我们内心的感恩。
有请领诵 吴君玲 李深豪
感恩的心
领诵 吴君玲 李深豪
甲：我们沐浴着爱的阳光长大
乙：我们吮吸着真情成长
甲合：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
乙合：多少回含着感动的泪花畅想未来
全合：感恩节，只有一天
感恩的心却属于永远
甲：常怀感恩之心的人是最幸福的
乙：常怀感激之情的生活是最甜美的
甲合：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
乙合：学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
全合：学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我成长的空间
甲：有一个词语最亲切，
乙：有一声呼唤最动听
甲合：有一个人最要感谢
乙合：有一个人最应感恩
全合：它就是，亲爱的“妈妈”
甲：她的皱纹深了，她把美丽的青春给了我
乙：他的手粗了，她把温暖的阳光给了我
甲组合：她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我
乙组合：她的眼花了，她把明亮的双眸给了我
甲组合：面对妈妈深沉的感情
乙组合：聆听妈妈殷切的心愿
全合：我们应该学会感激，应该学会感恩
甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；
乙：那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
甲合：如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；
乙合：那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
全合：拿什么来感谢你，我的父母
所有的恩情我们铭记于心
甲：背负着您希望的目光，
甲合：今后的学习我会更加努力
乙：聆听着您的鼓励
乙合：哪怕落后了，我也要重新站起
全合：相信我们，您的孩子正在长大
请不要给我们太多牵挂
甲：让我们把一枝小小的康乃馨送给您
乙：让它代表我们所有的感谢、祝福和决心
……
天佑中国 人间有爱
乙：亲爱的同学们，当我们沉浸在爸爸妈妈甜蜜的爱意中，我们很幸福！
甲：尊敬的叔叔阿姨们，当你们从自己的宝贝们手中接过鲜花，您也很幸福。
合：我们应该怀着一颗感恩的心，感谢生活让我们拥有爱，拥有幸福！
甲：当我们沉浸在幸福中的时候，灾难却悄悄地降临在中国，乙：五月十二日下午，一场七点八级的地震发生在汶川。
A组合：汶川变成一片废墟
B组合：北川千名师生活埋
A组合：广源八成房屋倒塌
B组合：卧龙等八县夷为平地
甲组合：多少孩子失去了疼爱他们的父母
乙组合: 多少父母没有了他们心爱的孩子
甲组合：废墟下的呼救和呻吟越来越微弱
乙组合：救灾场亲人的哭声和呼唤越来越揪心
甲组合：一组组伤亡数字令人不寒而栗
乙组合：一幅幅遇难者的画面触目惊心
全班合：同胞的血泪触动了我们幼小的心灵
全班合：祖国的灾难点醒了幸福中的我们
甲：听着新闻，我们的眼睛满含泪水
乙：看着电视，我们的内心着急万分
甲组合：中国，饱经沧桑的母亲，