班级共读《爱的教育》

4月7日

昨天晚上，我翻阅着上海师大梅子涵教授的一本关于儿童阅读的书，知道了在上海有一个很特别的组织——《爱的教育》阅读推广组织，我由衷地感动。这一本书是我专门为女儿买的，自己也曾断断续续地读过，而且也发动学生们买过，可是，我知道真正能读得进去的孩子并不多，我是不是是还要给他们点把火呢？我暗自想着，马上做出一个决定，本周开始天每天抽出一点点时间给孩子读《爱的教育》我计划两到三周读完这本书。

今天我给同学们发的美文也是《爱的教育》中的收录的每月感人故事《小抄写员》。

下午第三节课是书法课，今天书写的内容是《上下五千年故事》，我将稿纸发下去，让同学们找一个〈中华上下五千年〉中的故事进行书写比赛。一分钟之后，同学们一个个逐渐进入状态，我在教室里来回走动，不时俯下身子看看他们的书写，我发现同学们写得都不错，几个平时写字不好的同学也有很大的进步，所以我不住地表扬他们。听到夸奖的同学们写得更带劲了，其他同学也不甘示弱，教室里的书写气氛好极了，我颇陶醉。走了两圈之后，我棒起了〈爱的教育〉我要把前面三个小标题的内容读熟，晚上好读给同学们听。我打开了音乐，是那种很清亮的古筝曲，同学们在音乐中写字，我在音乐中用极低极低的声音读书，我感觉很幸福。

吃完晚饭早到教室里的同学早早地把〈小抄写员〉发下去了，当我走进教室的时候绝大多数同学在读那篇文章，有的已经开始写读后感了。我不忍打扰他们，静静地在教室里转了两圈，我喜欢在教室里转来转去，穿行在同学们中间，这时候时候会我会感觉自己很了不起。（一个小学老师也只有在这个时候是最自信、最有成就感的时候吧，呵呵）

六点三十五分，我让同学们停下笔，抬起头来听我读〈爱的教育〉。今天读的是〈开学第一天〉，文章从在街上父母为孩子们买文具写到学校与过去的老师告别，与新的老师见面，所在的文字都如实地记载着开学第一天的情形。读着这些文字，我也想到了每学期开学时过去的同学与我打招乎，于是心底那些本已尘封的淡淡的感受伤又重新浮动起来。想必孩子在听的时候，他们也想到了他们过去的老师吧。我刚刚接班的时候，这群小家伙又何尝不是与文中的安利柯不舍离开那个红色卷发的的老师一样，舍不得离开极会唱歌，极漂亮的万老师呢。能怀念教过自己的老师，真是一种极美好的感情，我应该珍视他们这份感情。

时间过得极快，当我正准备接着读下一篇“我们的老师”时，年级组长打电话通知我去开会，我只好匆匆跑向阶梯教室，告诉他们，精彩的故事明天继续。孩子们会不会期待呢？我想总会有一点点吧——我不也期待着明天分享下一个故事吗？