感   谢   光后中心小学一（2）班      徐业童      我要感谢书。小时候我把书撕破、乱扔、乱写和乱画。我照照镜子，里面有个可爱又漂亮的小女孩，再看看小时候的照片，里面是个调皮的小baby。现在我长大了很多，喜欢上书，会爱护书了。 我家里只有......

洗 牙   光后中心小学  一（2）班  李瑞源         当我知道住在我家前面广爱友谊大厦的美国牙科医生回来后，我高兴极了！因为我的黑牙齿就是他们免费帮我洗干净的。我太感谢他们了！        ......

课前透视　　这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了，其中三四五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行朗读训练的最佳范例。　　课文以连环画的形式呈现，文中没有注音，上学期学生接触过这样的文章，另外学生在《比尾巴》一课又初步了解了一些动......

教学目标：　　　1．通过认字，引导学生发现识字方法。　　　2．通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。　　　3．引导学生积累好词好句，优秀段篇。　　　4．口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。　　重点，难点：　　　自主识字，主动积累词汇。　　教学课时：　3课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、激趣导入　　师：小朋友们，欢迎来到语文园地！语文园地的主人在向我们致......

一个教训光后中心小学 一（2）班  黄宇翔       我有一个遥控飞机，是“阿伯奇”直升飞机，有上下两层螺旋桨，可以飞得很高很高，我好几次发梦，梦见了它带着我飞向蓝天，我半夜就乐醒了。可是这架飞机没玩几天，就因为我玩的方法不对，把它给摔坏了，爸爸说这是一个模型飞机，不是一件简单的玩具，我们需要向专业人士学习玩的技巧。看来我学得知识太少了......

谢谢你们光后中心小学  一（2）班 周焯梁        我要感谢我的爸爸和妈妈，爷爷还有奶奶。爸爸和妈妈辛苦赚钱给我生活费和学习费用；爷爷天天接送我上学；奶奶煮饭给我吃，我真的很感谢他们，为我做那么多的事情。我一定要好好学习，来报答他们。

设计理念：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。　　学习目标：　　　1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。　　　2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个......

设计理念：　　架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。　　学习目标：　　　1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。　　　2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知......

教材设计理念]　　（我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识七个生字。　　（日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。　　[学习目标]　　　1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。　　　2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。　　　3、正确地读写句子。　　　4、熟练地读背短文，简单地了......

教学目标: 　　　1、认识14个生字，学会写6个生字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。　　教学重点：认识14个生字，会写6个生字。　　教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。　　教具准备：生字卡片、教学课件　　课时安排：二课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入，揭题　　我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人......