教学目标：　　　1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。　　教学流程：　　一、联系旧知，导入新课（或“元宵灯会”、“一休哥”等情境导入）　　　1、回忆《该怎么办》的内容，引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难。　　　2、过渡：助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题，我们一起想办法来解决好吗？（出示课题“识字5......

教学目标：　　　1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。　　教学重点：　　　1、认识13个生字，会写6个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。　　教学课时：分两课时进行。　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　......

教学目标：　　1、认识“乌，鸦”等9个字。会写“可，石”等6个字。　　2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。　　　 通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。　　3、明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。　　教学重点：认字，朗读课文感悟课文内容。　　教学难点：朗读课文感悟课文内容。　　课前准备：投影片，瓶子，小石子。　　教学方法：小组合......

教学目的要求：　　　1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。　　　2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。　　　3.正确、流利地朗读课文。　　教学重点：　　　　花园的环境和司马光的词句是本课教学的重点。　　教学思路：　　　　《司马光》是本单元最后一篇看图学文。课文中的图是一幅单幅图，学生不了解故事内容是不易看懂的。因此在教学时可先启发学生看图。......

一、素质教育目标　　（一）知识教学点：　　1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。　　2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋。　　3．朗读课文，复述故事。　　（二）能力训练点：　　培养学生遇事要开动脑筋，平时多观察，提高解决实际问题的能力。　　（三）德育渗透点：　　教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。　　二、重......

　第一课时　　一：教学目标：　　　1、认识反义词，认识“矮、瘦”等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。　　　2、能背诵26个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。　　二：教学重点、难点：　　　　大写字母的学习　　三：课前准备:拼音大小字母卡片　　四：教学流程：　　（一）、我的发现　　　1、自由读课文上的词　　　　　要求遇到不认识的字借助拼音读正确　　　2、同桌互相读一读，做做小老师　　　3、出示......

 美味的早餐一（2）班  陈涵佚今天早上，妈妈和我一起做早餐。    开始，妈妈先把锅洗一洗，再放油。过了一会儿油就热了，就象锅上的蚂蚁一样坐立不安跳起舞来了，这时候妈妈便拿起一个鸡蛋，往灶台上一嗑，只见光滑圆溜的蛋壳上出现了一条裂缝，妈妈马上掰开放进锅里，再放一些盐。过了一会儿，锅里又发出了吡哩吧啦的声音，鸡蛋的蛋白上鼓起了一个个小泡泡。蛋黄也变......

伞一（2）班 陈涵佚   雨伞是妈妈的伞，妈妈是我的伞，妈妈爱我，                我爱妈妈 。

               劳动一（2）班  陈涵佚   今天早上，我、妈妈和小姨一起搞卫生。妈妈擦电视柜，小姨清洗洗手间，我呢，我就擦自己的书桌和整理自己的图书。    我们三个说干就干，只见妈妈拿着抹布来回不停地擦，......

生在福中不知福一（2）班   黄宇翔   今天我在吃晚饭的时候，爸爸妈妈给我碗里夹菜，我这不吃那不吃，若得爸爸妈妈非常生气。这时候，我突然想起外面路边乞讨的孩子，他们要是有爸爸妈妈给他们碗里夹菜，那该是一件多么幸福的事情啊！从今天开始，我以后都不要挑食，做一个爸爸妈妈喜欢的乖孩子。