陈立-中山教师家园

2007-05-22

家校协同，共塑孩子健康心理陈立一、课题提出的依据：　　当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，要实现中华民族的再次崛起，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的......

Posted @2007-05-22 11:13 阅读全文 (380) 评论 (0)

2007-05-22

点燃心灯，有几许感动

点燃心灯，有几许感动 ——读魏书生《班主任工作漫谈》有感我自认还是一个喜欢读书的人, 新闻时事、天文地理、医学保健、教学科研、杂文小说都是我的心头好。每天不管多晚多累，睡觉之前必然都要捧一书或一报在手，看上半个小时。曾经听过魏书生老师的报告，只不过由于当时的自己心烦气躁，而印象平平。从事教育这一......

Posted @2007-05-22 09:21 阅读全文 (417) 评论 (1)

2007-05-22

跨越式课题研究课教案Colors

Unit 4 Colors &nbs......

Posted @2007-05-22 09:10 阅读全文 (322) 评论 (0)

2007-05-22

“拍卖”的启示

“拍卖”的启示这节英语课的教学内容是学习数字。这部分内容，对于我这个......

Posted @2007-05-22 09:03 阅读全文 (397) 评论 (2)

2007-05-22

重视心理因素优化小学英语阅读教学

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生听、说、读、写综合运用语言的能力。随着新课标的深入推进，通过形式多样的师资培训和教研活动，一大批年轻教师迅速成长起来，在词汇教学、句型教学、听力教学、写作教学等方面做出了积极探索与实践，并形成了完整而行之有效的教学模式。阅读，作为语言输入的重要形式，越来越得到小学英语老师的关注。在近段的研究中，老师们注重学法指导，强调从关键词入手，让学生快速获取信息；运用现代信息技术，活化教材内容，激发学生兴趣。学生心理也是影响阅读教学效果的重要因素。在阅读教学中，关注学生心理，重视儿童的年龄特点和认知特点，将会大大提高阅读教学的效果。

Posted @2007-05-22 08:55 阅读全文 (328) 评论 (0)

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