一天，我布置了一道与公共汽车上下车人数相关的题。题目列举了起点站、中间6个站和终点站上下车的人数情况，有一个问题问：从表中你还能知道些什么？其中有一个学生回答：我知道在起点站没人下车，在终点站没人上车。我看到这样的答案好笑又好气。学生怎样会这样的回答呢？这是常理呀，学生的常识真还要不断地教育呀，虽然这样的答案从表中是能看到的，但联系生活就不一样了，这种答案显然不合理。所以我想一定要在平时中教会学生......

数学复习心得

学习的迁移指一种情境中获得的知识、技能或形成的态度对另一种情境中知识、技能的获得或态度形成的影响。简言之，就是“一种学习对另一种学习的影响”，既包括先前学习对后继学习的影响，也包括后继学习对先前学习可能发生的某种影响。在这么多年的数学教学中，我遇到了很多是负面影响的案例，也就是已掌握的知识受后续新知影响而出错。有人把这种现象称为“后负迁移”，针对此种现象在教学过程中采用了一些方法解决，有一......

我校在10月22日至26日开展了首届的数学活动周，回顾整个活动过程，全校师生都很投入、很积极、很配合。 首先是领导重视。当在教研中心组成员开会时，得知要开展这个活动，我就告诉了我们的郑校长，她一口答应：“没问题，可以的。”之后，她还教我如何开展，可以进行哪些项目来展示等。从这时开始，我就考虑着这次活动的方案。到后来，开科组长会议时，定了数学活动周先在我们学校展示。回到学校，我告诉了苏主任，再把我......