在这漫长的六年小学生活中，我们总会遇到了许许多多拥有着不同的特点、不同的教学方法、不同的高尚品质的以及不同的生活习惯的老师。但在严肃的学习上，充满乐趣的悠闲生活中，不免会因为老师的主观或是理解错误而发生误会，因此我们便会委屈地遭受责骂，这对于我们来说真是“哑巴吃黄连——有苦说不清”啊！就这样，我深刻地体会到，每一个老师都不会是完美无缺的。

每一个老师都有不可取的地方，但他们同时也拥有自己的优点。从内蒙古的一间学校原本当校长的王老师转来我们城区里的学校，他把自己用唾沫粘书翻页的生活习惯也带来了，但与此同时，他也把内蒙古独特、豪放、大胆的教学方式和渊博的文学知识带来了。这让同学们感到很新奇，文学性观念大大提高了。老师的严肃另他们对自己的要求也严格了；电脑老师林老师对一些难缠，品行不好的调皮同学感到不耐烦，一旦犯了错，他惩罚的不是个人，而是集体，弄得一些好学的同学也无辜地遭受惩罚。但是换个角度思考，他也是为我们好，希望在没有任何的人为干扰的环境下，更好地把他小时侯勤奋学习，刻苦钻研的成果传授为我们，让我们获取更多现代化的信息技术，跟上时代的脚步，不做21世纪的“文盲”；我们的班主任黄老师，每当同学犯错的时候，总不给学生为自己的错误解释，令许多学生感到委屈。但是认真地想一想，她却对自己的学生用心良苦，为了我们，她四处奔波，寻找更好，更有效的教学方法，她是想让我们能够成为她心中好学生……不管是什么样的性格的老师，有一点，所有的老师都是相同的。他们都对我们别有用心，如对子女般地精心培养，对我们可谓是“恨铁不成钢”。

就是因为老师的不完美，老师对学生不理解，以及学生对老师的误解而造成了每个同学的心中有一位虚拟的理想老师，而在我的内心深处，也存在着一位自己认为完美的老师。

这是一位年轻的女老师。她在生活中，举止优雅，大方得体。她的知识渊博，善于与同学，深入了解他们的内心世界；对工作的态度严肃认真，一丝不苟，尽心尽力地培育国家未来的栋梁，并且会客观“民主”地处理问题；对自己的学生态度保持温和，一视同仁。当学生犯错时，不是马上急于去责备他（她），而是积极地与他们交流，给予他们为自己解释的机会，并一同分析造成错误的原因，鼓励和给他信心，让他轻松快乐地克服困难。当过学生的我亲身感受到了身边老师的优点与不足，因此，成为这样的一位完美无缺的老师是我追求的理想。

人是不会完美的，每个人的缺点往往回时刻提醒着身边的人要不断完善自己，也告诉了他们要学习别人的优点。我希望我身边以及所有的老师都怀着积极进取的态度，听取别人包括同学的意见，取长补短，塑造更加完美，优秀，同学们喜爱的好老师！