尽上一颗母亲似的爱心，真心实意地像对自己的孩子一样对待差生，使他从心理上感到教师亲切、温暖、贴心，这样差生才会向着教师期望的方向变化。                                                                                 小恒是我班一（1）班的一名学生。他的调皮捣蛋是全校老师都知道的。他上课总喜欢玩东西，老师没收了一件，他还有另一件，就连一个笔头他都玩得津津有味，下课了就和这个打打，那个闹闹，经常有学生来打小报告，每次考试也都是那么一点分。看到他我很头痛，一年级不能养成良好的行为习惯，学习习惯，将来很难成材啊！于是出于一个老师的责任心我决定想尽办法来帮他。我首先是观察他，看他都有哪些优点和缺点，我发现他很聪明，见识很广，并且很爱读书，他有很多课外书籍，并且经常和同学交换。于是我像发现了宝藏一样欣喜若狂。在一次班会上我点名表扬了他热爱读书，并且大方的将书借给小朋友们。以后，他越来越喜欢看书了，还经常拿来和我交流。同学们在他的带领下也越来越喜欢读书了。于是我又开展了“向老师推荐故事”的活动，每天都会有很多小朋友给我推荐故事，当然小恒也不例外。这时他下课已不打架了，行为习惯好了很多。但是偶尔他还是会上课玩小动作，考试也没有明显的进步，于是我又找他谈话，跟他讲清楚为什么学习上进步不大的原因，并且答应帮助他迎头赶上。以后，我上课经常请他回答问题，课后帮他听写，有时用做游戏的办法帮他复习功课，放学做完作业后，我们会叫上很多小朋友一起打球。慢慢的，他的学习快乐了，也进步了，由以前的六七十分进步到八九十多分。在我班举行的“识字大赛”上他表现出色，这些都离不开他自己平时阅读的积累。在此同时，我还经常和他父母沟通，做到家校合作。一个学期过去了，小恒发生了翻天覆地的变化，已经初步养成了良好的行为、学习习惯，本学期的期末考试各科成绩均为优秀。

通过这件事情我明白了，每个孩子都是“孙悟空”！让我们和孩子做朋友吧！让我们真心的帮助每个孩子吧！让我们发现孩子的优点吧！