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夏雨的心灵天空
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RE:
如何变调和使用变调夹
呵呵!刚才看了你的相册,原来我们是认识的!
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游客
RE:
如何变调和使用变调夹
夏雨老师:你是弹吉他的那位老师吗?是不是跟殷飚老师学习的那...
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蓝月亮游客
RE:
“最受学生欢迎的十种老师”
夏雨老师,您又是那种呢?要让我选可多了。前几天我才听说你...
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张泳坚
RE:
音乐二年级上册教案
太感谢你了!
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燕子游客
RE:
“我愿意”
夏雨,你也算是主的小羊?就凭你对学生的态度,顶多只算是披上...
--
游客
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-> 2007-12-17的文章
2007-12-17
数学年谱(50
数学年谱(5) 1960年 美国的卡尔门提出数字滤波理论,进一步发展了随机过程在制导系统中的应用。 苏联的克雷因、美国的顿弗特建立非自共轭算子的系统理论。
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2007-12-17 16:24
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2007-12-17
数学年谱(4)
数学年谱(4) 1925年 丹麦的哈·波尔创立概周期函数。 英国的费希尔以生物、医学试验为背景,开创了“试验设计”(数理统计的一个分支),也确立了统计推断的基本方法。 1926年 德国的纳脱大体上完成对近世代数有重大影响的理想理论。 1927年 美国的毕尔霍夫建立动力系统的系统理论,这是微分方程定性理论的一个重要方面。 1928年 美籍德国人......
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2007-12-17 16:22
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2007-12-17
数学年谱(3)
数学年谱(3) 1827年,德国的高斯建立了微分几何中关于曲面的系统理论。 德国的莫比乌斯出版《重心演算》,第一次引进齐次坐标。 1830年,捷克的波尔查诺给出一个连续而没有导数的所谓“病态”函数的例子。 法国的伽罗华在代数方程可否用根式求解的研究中建立群论。 1831年,法国的柯西发现解析函数的幂级数收敛定理。 德国的高斯建立了复数的代数学,用平面上的点来表......
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2007-12-17 16:19
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2007-12-17
数学年谱(2)
数学年谱(2) 1303年,中国元朝的朱世杰著《四元玉鉴》三卷,把“天元术”推广为“四元术”。 1464年,德国的约·米勒在《论各种三角形》(1533年出版)中,系统地总结了三角学。 1489年,德国的魏德曼用“+”、“-”表示正负。 1494年,意大利的帕奇欧里发表《算术集成》,反映了当时所知道的关于算术、代数和三角学的知识。 1514年,荷兰的贺伊克用“+”、“-”作......
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2007-12-17 16:18
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2007-12-17
数学年谱(1)
数学年谱(1) 公元前 约公元前4000年,中国西安半坡的陶器上出现数字刻符。 公元前3000~前1700年,巴比伦的泥版上出现数学记载。 公元前2700年,中国黄帝时代传说隶首做算数之说,大挠发明了甲子。 公元前2500年前,据中国战国时尸佼著《尸子》记载:“古者,陲(注:传说为黄帝或尧时人)为规、矩、准、绳,使天下仿焉......
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2007-12-17 16:16
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2007-12-17
优秀学生的33个细节
优秀学生的33个细节 (一)班级每日常规 细节1:最早——每天早晨7:30以前进教室,摆好桌椅后交作业,准备早读。 细节2:早读预备铃前后,前一天值日生念《班级日记》,当日值日生“送”格言警句。 细节3:最干净——课桌椅每人摆放两块瓷砖地方,保证桌椅的整齐及地面干净。值日生要及时擦黑板,要做到“一日三扫”,保证教室内外绝对的卫生,并且工具等要摆放齐整。 细节4:最整齐——......
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2007-12-17 16:14
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2007-12-17
“最受学生欢迎的十种老师”
“最受学生欢迎的十种老师” 做老师的人,都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是:什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师?如何成为一个受学生欢迎好老师? 网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。我们将这篇文章所蕴涵的主题——“成为受学生欢迎的教师”——作为我们讨论“教师成长”的起点和终点。所谓“教师成长”,实际上是讨论教师通过哪些途径和方法“成为受学生欢迎的教师”: ......
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2007-12-17 15:59
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2007-12-17
十大最不受欢迎的老师类型
十大最不受欢迎的老师类型 1、乏味型。这类老师是批评的焦点。讲课大多没激情,课堂氛围死气沉沉,用一网友的话说:“五分钟能让你去见周公。” 2、照本宣科型。不说大家也知道,这类老师是典型混日子的,拿着课本照念。听他们的课,犹如嚼蜡,没半点味道可言,学生们哪有学习的激情呢,还不如自学去算了。 3、傲气十足型。有些老师觉得自己很有经历,留过洋,见过世面,就很喜欢在学生面前“现”,却不知学生对其......
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2007-12-17 15:57
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2007-12-17
优秀教师的15个特征
优秀教师的15个特征 判定学校质量的最重要因素,就是教师的素质,这几乎是每一个教育工作者都认同的。但是判定教师质量的标准又是哪些呢﹖下面就是学校管理者喜欢在他们的教师身上看到的特点。检测一下自己,看看哪些你做得好,哪些你还需要完善。 ●表现出热情。如果你对教学满怀激情,那就展现出来吧!让学习变得有趣。你对教学的热情将影响你学生的学习动机。热情是会传染的,它将帮助你在课堂之外,建立一种团队精......
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2007-12-17 15:55
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