在科技高速发展的现代社会中，INTERNET的出现及飞速发展，成为真正意义上的高新技术，渐渐走入我们的生活，潜移默化地影响着中小学生的学习。掌握一定的电脑知识和学会利用网络是社会发展的一个客观趋势。国家教育部在全国实施“校校通”工程，在基础教育的改革中把培养学生应用信息技术的能力放在重要位置，加快对信息人才的培养。全国有不少中小学生因上网而无心向学，于是有些家长和学校“谈网色变”。互联网对于青少年真的是洪水猛兽吗？

专家认为，中小学的信息技术课，不能简单地作为一门工具学科来教，在传授知识的同时，要对学生进行行为方式和道德价值方面的引导。在目前网络环境不如人意的情况下，学校应该把信息技术和网络“防害”以及网络道德教育等内容整合在一起，变单纯的知识传授为综合性的教育和教学。

据调查显示，中小学生是互联网用户大军的主流，青年人永远是新鲜事物的拥护。中小学生上网主要是为了：获取信息、聊天、游戏、论坛、看电影等等。也有的同学建立自己的网页，甚至开办网站、搞电子商务等尝试。在一项“为什么要上网”的调查中显示，中小学生们之所以对网络感兴趣，最重要的原因是信息量大，其次是娱乐，最后则是聊天。可以说网络对于中小学生的学习确实起到一定的帮助。目前，许多中小生都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位。许多家长给孩子购置电脑，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为中小学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网。而有的认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。

其实，中小学生上网是有一定的好处。

第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。网络的远程教育会给中小学生带来无穷的益处。普通的中小学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。

第二、可以增进交流。目前在学校里，孩子接受的大多仍是传统应试教育；在家中，又没办法很好地和家长沟通。于是，孩子们在情感上感到压抑，需要找到一个出口，网络就成为一个最好的宣泄渠道。过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，所以孩子可以尽情倾诉。

第三、可以促进个性化发展。中小学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；可以自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，这样有利于减轻课业负担所造成的压力，树立起个人的信心。

但是，中小生上网也存在着弊端。

第一、影响学业问题。这是家长们最担忧的。大多中小学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，新鲜刺激的游戏层出不穷，再加上青少年们爱玩的天性，因此很容易造成上网成瘾症。

第二、不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。中小生阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于中小学生的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。

第三、影响身体问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中小学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。在生理上中小学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。

网络时代已经来临，除了面对，我们别无选择。学生天性就是好奇，你越是禁止，他越发来劲。因此，“堵”不是办法，“疏”才是上策。上网虽然有诸多的弊端，但只要能正确引导学生健康、科学地上网，上“安全网”，吸取有益的知识，就能克服弊端，发挥网上的优势。就此，笔者提出以下几点对策：

第一、学校监督与引导双管齐下，将德育教育引进电脑课堂。学校制定有针对性的《上网规则》来约束、规范学生上网。对上网时间进行有效控制；对所上网站进行必要筛选；对上网过程进行适当检查；或者专门给学生设立一个网站，通过这个网站可以和其他健康网站链接。学生上网大多喜欢聊天、看电影、玩游戏，学校可以通过举办各类与网络有关的活动，分散学生的兴趣，使学生不至于沉湎于网络。开办“网络安全、网络道德教育”等讲座，告诉他们“在网上是不能告诉陌生人你的真实姓名和电话的”等一些安全防范措施，培养青少年的网络文明行为。教师要多与学生交流、沟通，帮助他们辩证地分析网上的一些现象，从而树立起“网上的东西并非全是好东西”这一观念;教育学生最好不要在聊天室浪费时间，逐渐减弱他们对上网的过度迷恋。另外，教师要不断为自己“充电”，把网络中与教学相关的知识带进课堂，真正做到教学相长。

第二、家长应与孩子多交流。父母们有必要与孩子多进行沟通，不要让网络成为青少年的“精神避风港”。有时间要多和孩子一起上网冲浪，与孩子分享网络带来的快乐。家长要引导孩子对网上信息做出正确性的判断，避免他们受到网络带来的危害，引导孩子有目的性地汲取网上的知识。节假日家长应多关心孩子的课余生活，避免孩子到街头长时间“泡网吧”。

第三、社会有关部门加强管理。政府有关部门要对街头网吧经营者进行强有力的管理和监督。有必要出台行之有效的法规来规范网吧的经营行为，国家机关应颁布关于网络管理的专项法律，成立专门的机构，加强对网站信息“多、脏、乱”的治理，打击网上“黄与黑”的传播。孩子是我们的未来，全社会都有责任为他们营造一个健康的成长环境。

未来的社会必将是一个互联与生活紧密联系的社会。今日的莘莘学子将肩负建设未来的重任。要消除互联网带来的负面影响，首先要解决的是人的思想问题。网络是一种工具。中小学生们要端正上网的动机，千万不要雾里看花，愿用你们的一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。网络本身代表着社会的进步、人类的发展，它给我们带来的是福还是祸，归根结底在于如何利用它、掌握它、发展它。相信，在国家对网络的严格管理和学校、老师和家长对孩子的正确引导下，完全可以将网络的不利影响消灭于无形，让学生通过网络获取对自己成长有利的知识和信息，让网络这一新生事物在校园、在学生中间健康地成长。