首先，我们必须承认，中国的孩子在学校读书，是很辛苦的一件事。有一个笑话说“每天起的最早的是我，睡的最晚的还是我”。孩子们每天不仅在学校里要完成很多的学习任务，回家后还是完成老师布置的教学任务，很多孩子一天除了吃饭与睡觉，很少有玩的时间。如果家长再给孩子额外增加一些“营养”，孩子们的时间就更紧了。而孩子生来具有好动、好玩的天性，虽然每天的学习任务把他束缚得紧紧的，他也会想方设法地找机会玩，这样一来，只要一有机会，他就想投入到玩中去。周末时节，大家都在放松休息，你却让孩子在完成作业，他当然不乐意了。
其次，我们必须看到，当前的社会对教育的导向存在问题。虽然我们一而再，再而三地强调要开展素质教育，摒弃应试教育，但在具体的实施过程中，还是很难落实的。社会主流评价学校、教师、学生还是以分数的多少来衡量，在当前这种状况下你要想取得好的分数，光靠你把课上的好，学生素质再怎么提高都没有用，你必须大量的做题，只有在大量做题的基础上，你才能够让学生熟能生巧，才能让学生掌握应有的解题技巧，才有可能在各项考试中取得好的成绩。因而，每天的大量作业也就成了孩子们的家常便饭了，放假更是作业的集中时间，大量的作业与有限的时间必然产生矛盾，无法及时交作业也就在情理之中了。
再次，家校教育上的脱节。由于当前的孩子大部分都是独生子女，优越的生活条件与独特的地位，很少有家庭从小就注重对孩子的行为习惯上的教育，这样一来，孩子们到学校的时间里，由于来自群体与外界的压力，他不得不克制自己的一些为所欲为的习惯，基本能按照学校的要求进行一些在校的日常学习活动，一旦脱离了学校这一特定的环境，孩子身上的一些尚未形成的良好学习习惯，如按时完成作业，转瞬消失的无影无踪。如果父母再一味地依从孩子的要求，放纵孩子在家的行为，周末不做作业也就很正常了。