熊蓝-中山教师家园

2008-04-26

　做爸妈的心里都明白，孩子越是长大，越是难沟通，亲子间的沟通你须要有些策略，哪些是禁言，哪些妙语，聪明的父母要牢牢记心间。比如……　　“我不要吃饭，我要吃薯条” 　　妈妈刚预备了午饭，但珊珊却没精打采地伏在餐桌上，不肯提起筷子进餐。妈妈以为珊珊不舒服，谁知她却嘟着小嘴儿说我不吃饭，我要吃汉堡包、薯条…… 　　禁言　　“现在是你烦人还是我烦人？我叫你吃什么便吃什么，不吃饭就什么都不准吃，饿......

Posted @2008-04-26 23:30 阅读全文 (172) 评论 (0)

2008-04-26

做孩子“父母”别做“家长”

生活中，家长习惯扮演管理者和审判者身份，如果孩子出了问题，一定会居高临下进行审判和斥责。家长会有错吗？家长所做的都是为了孩子好。然而，仔细想想，家长也是人，凭什么做出的判断就永远是正确的？　　面对和孩子的关系，许多家长不考虑自己的言行是否正确，认为孩子出了问题责任只在孩子。正是这种想法，造成了相当一部分家长对孩子的教育失误。其实，在孩子的教育上，应该提倡一种回归：让父母做“父母”而不是“家长”......

Posted @2008-04-26 23:23 阅读全文 (169) 评论 (0)

2008-04-26

锻炼孩子记忆力的六要诀

　记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。　　依次说出名称　　把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。　　辨颜色　　让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。　　找物品 ......

Posted @2008-04-26 23:18 阅读全文 (186) 评论 (0)

2007-09-21

从未见过的爱

天底下每个父母都希望自己的孩子优秀,有出息。常常为了孩子的学位伤透脑筋，而孩子终于在理想学校读书了。家庭教育却忽视了。本学期我又教一年级，看到一个个活泼可爱的面孔，我就象看到自己的孩子一样欣喜。我对孩子的行为习惯要求严格。有一天，班上一个......

Posted @2007-09-21 14:18 阅读全文 (217) 评论 (0)

2007-07-03

《0岁方案》的优秀人才之孩童时代所拥有的基本素质

经《0岁方案》25年的研究、实验和跟踪，优秀人才的孩童时代都拥有以下的基本素质： 1．健康的体魄，有良好的卫生和锻炼习惯； 2．灵敏的头脑，善于观察、提问、创造性思维； 3．广泛的学习兴趣，逐渐形成中心兴趣； 4．趋向发达的语言，包括听语(听话、说话)、视语(识字阅读)和外语； 5．优秀的性格品质；快乐活泼，安静专注，积极向上，勇敢自信，勤劳善良，有独立性和创造精神； 6．对美好、......

Posted @2007-07-03 20:01 阅读全文 (374) 评论 (0)

2007-07-03

华裔数学天才陶哲轩签公开信吁总理救救澳洲数学

华裔数学天才陶哲轩签公开信吁总理救救澳洲数学据澳大利亚《星岛日报》报道，澳洲迄今唯一的数学界诺贝尔奖――费尔兹奖(FIELDS MEDAL)得主，华裔数学天才陶哲轩签公开信，恳求澳洲问题霍华德(JOHN HOWARD)救救澳洲各大学式微的数学系。　　数学界人士是因为被霍华德的女将，教育部长庇雪(JULIE BISHOP)玩失踪，被逼向她的上级求助。自从一份全国数学系检讨报告出台......

Posted @2007-07-03 19:23 阅读全文 (355) 评论 (0)

2007-07-03

王元院士谈菲尔茨奖获得者陶哲轩的工作

王元院士谈菲尔茨奖获得者陶哲轩的工作新闻背景 2004年4月18日，两位年轻的数学家在预印本网站(arXiv:math)贴出一篇50页的论文，宣称证明了“存在任意长的素数等差数列”。一个月之后，2004年5月21日出版的美国《科学》杂志发表文章指出：这是一项惊天成就。而且，尽管论文尚未正式......

Posted @2007-07-03 19:21 阅读全文 (327) 评论 (0)

2007-07-03

从神童走向顶尖数学家

陶哲轩: 从神童走向顶尖数学家据美国《世界日报》报道，现年31岁的澳洲华人陶哲轩(Terry Tao)从神童成为全球顶尖的数学家，挑战广泛的问题，包括质数和图像压缩。去年夏天，他荣获被视为诺贝尔数学奖的菲尔茨奖章(Fields Medal)及麦克阿瑟天才奖的50万美元奖金。澳洲两家博物馆请求永久陈列他的照片，他也是2007年澳洲风云人物的最后人选之一。　　两岁大就会用积木教小......

Posted @2007-07-03 19:20 阅读全文 (360) 评论 (0)

2007-06-20

如何与学生沟通

作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢？　　一、对学生的问题要有效回应。　　在学生有问题时，多数教师都能感觉出来，但是，对教师而言，仅仅看出问题是什么时候发生是不够的，还需进一步解决问题。教师之所以在解决问题的失败往往是因为他们不知道如何做出有效回应。其中教师之所以做出对学生而言的无效回应是由于不恰当的语言和站错沟通立场所造成的。由于这些不恰当的语言和沟通立场导致了冲突和误会......

Posted @2007-06-20 22:51 阅读全文 (328) 评论 (0)

2007-06-20

小学生表扬与批评的艺术

对具有良好思想行为的人进行表扬，对犯了错误和存在不足的人提出批评，这是做人的工作中惯用的一种方法，在小学里尤为普遍。一方面因为教育工作是一项塑造人的工作，更需要这种张扬个性、雕琢灵魂的“灵丹妙药”；另一方面则是因为小学生的心理发展特点，更需要这种普适性强、功效力大的“尚方宝剑”。但“灵丹妙药”也不会“包治百病”，小学班主任在运用这种方法的时候，如果不讲究科学性和艺术性，那么带来的只能......

Posted @2007-06-20 22:46 阅读全文 (352) 评论 (0)

共 4 页，36 条记录 9 3 1 2 3 4 4 : 页数：

我的资料

博客信息

最新公告

最新相册

我的日历

我的栏目

我的链接

最新评论

最新留言

RSS