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试解一下:礼物成本18元;给年轻人79元;还给街坊100元...
学生是压力比较大的,由小学到大学,所以甚至在大学都有自杀事...
说句心里话,你所说的在某方面是有些见解的,但比较偏激哦,还...
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很偶然地看到了你的网页,我曾经也做过几年教师,后来因为种种...
--游客

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熊老师,还记得我吗,我是升平的,来看你啦你比起以前胖了很多...
--嘉淇
中 国 教 育 学 会 函 件 ...
不错,学习来啦^^
好勤奋,向你学习!
--陆琨
“数学史话”一栏中的文章甚好,叫我这个学中文的增添了不少横...

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首页 -> 2008-04-08的文章
收集信息,启动问题 2008-3-16    熊 蓝 数学课程标准下的应用题教学改变了以往信息呈现上“给”的特点,它在学段目标“数学思考”中对第一学段的信息呈现都有明确的指导:学生能“选择有用信息进行简单的归纳与类比”“收集有用信息”“收集、选择、处理数学信息”。这就要求教师、教材只对信息进行粗加工甚至不加工就呈现给学生,让学生去主动寻找、选择有用信息,为我所用。......

《十几减几》教学反思                                &n......

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