“雪皑皑，野茫茫……”当我第一次读到这首诗时，在我眼出现雪山草地的种种景象。难道这就是传说中的“意境”？

     上课了，老师让我们回忆昨天所学的。然后老师教我们读生字和用近义词解释词语。这还真的有点难倒了同学们，老师还真有一手啊!

进入注意，老师首先提出了一个问题：朗读应注意的问题。老师喊到“孟浩然”。我莫名其妙地四处张望，然后想了想。哦！这时大家哈哈大笑，他也站起来回答了，当然也回答得不错。想不到老师还真幽默啊!我想老师想从朗读来让我们明白这诗的意境，这时老师让大家自由地朗读，感受。

老师也在班里漫游。这时正捧住语文书不知道如何启口之时，得到叶老师的相助。老师让我先读一下，我自己也感到读得不太好。老师便让我注意听他朗读一次。哇！果真是世外高人，看起来饱读诗书，感情浓厚，舒缓得当。这时候我感觉到我的灵魂被这种美妙的声音所征服，听起来令人感动，朗读真的很有意思。叶老师走到讲台上，让我们一走来读。哎，这时才感觉到我们现在的火候还是远远不够的。这时老师说：“英国有一位高潮的朗诵者，到外国深情朗诵，在场的人纷纷落泪。谁知道，他是在朗诵26个字母。”

 哇，真神啊！真是“天外有天，人外有人”，想不朗诵会有这般神奇的功效。

不知不觉之间，已经讲到课文的中背景，巧夺金沙江，四渡赤水河……毛主席是如何靠智慧大败蒋介石的，中国的历史文化还真的是博大精深，若想真正了了解历史，还真不容易。

                      本文打字：叶泽明