学完《背影》后感

[10.19]陈怡廷

上课铃响之后，按照惯例，同学上台演讲，只是轮到第二位同学的时候，不是别人，是我们的语文老师——叶老师。他一这样说，台下的同学窃窃私语，一头雾水，谁也搞不清楚状况。但很快的，大家知道他只是要抽3名幸运儿，他第二天上韶关出差顺便送三份神秘礼物，大家很兴奋！可以说，整个抽奖很另类，很有趣，数学科代表梁康正以及另外同学都说了自己的抽奖方法，但都不是最简单的。骚动过后，大家很快又静下来进入今天的主题——《背影》。

“这是白话文中的经典之作，我为什么要留到这个单元的最后才讲呢？因为只怕我的一个不小心讲错就会玷污这部作品。”这句话是叶老师在下课前的几分钟前讲的。当然，他请同学作了猜测。

不过，叶老师他成功地为我们上了一节课。上课的过程中，在文章的各个部分中，叶老师提到背影的地方都写上了作者当时呈现这个背影是怎样的想法，例：刻画背影。这个背影可说是文章的高潮。叶老师要我们细细品读，然后写出自己的感想。而且在学习这段的时候，叶老师连一个重点字也不放过。例：只是一个单纯的黑布小帽，叶老师却看出这个“黑”字所表达的是渲染凝重的气氛以及交代父亲还带孝在身。眼泪是感情的极致，在了解作者在文章中各个所表达的感情时，许多同学都积极热情，得出的答案五花八门，各有各的好。记得末段的“泪”那时有好多答案，每个都难分难舍、精彩，尤其是廖琳颖的答案更是入情入味。但是，叶老师还是选中了“辛酸泪”，并且跟我们细细讲解了其中的好。

也不知道是为什么，平常上课“热闹”的四班在上这节课的时候，每个人都好积极且又安静。不知大家是被叶老师的妙语连珠所吸引还是被这篇语言质朴，饱含父子之情文章所感动。

[10.19]陈怡廷