中山纪念中学三鑫双语学校
初中部教师考核方案（草案）
中山纪念中学三鑫双语学校初中部德育处 吴春林 周锦文
电话：07606882719，E-MAIL：zhoujinwen@foxmail.com
个人主页：http://zhoujinwen.dipan.com（周锦文的地盘）
一、考核目的
为了深化改革，引导广大教师重视教学、研究教学、投入教学,进一步提高教学质量，特制定本方案。
二、考核基本内容及要求
1、教师教案：逻辑严谨，设计新颖，前后联系，形成整体。
2、教师讲课：问题鲜明，启发思考，要言不繁，推进创造。
3、教师教法：恰当变换，富有情感，充满智慧，体现发展。
4、学生状态：主动思考，感受愤悱，积极议论，热情创新。
5、学生学法：独立自主，体验领悟，勇于质疑，操作实践。
6、学生作业：精选题目，数量适度，批改细致，讲评到位。
7、人际交往：精诚合作，热情沟通，言语得体，态度诚恳。
8、教学辅导：因材施教，措施得当，优生更优，差生变优。
9、教学研究：刻苦钻研，主动探索，特色突出，效果明显。
三、考核办法
教师教学质量评估采用定性、定量相结合的方法，注重导向作用，力求简便易行，并依据全面性、客观性、可测性、可化性的原则，确定评估内容为教学态度、教学素质、教学方法、教学组织、教学效果五个方面。分别由学生、教研组、部，依据所了解的情况，从不同角度对教师进行较为全面的评估。三级评估在内容和项目的安排上有不同侧重。
结合定量与定性评价，学校评定任课教师等级，按不同的等级发放教学质量奖金。具体办法如下：
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类别 |
等级 |
考核得分 |
奖励工资 |
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模范教师 |
二级模范 |
95—100分 |
1000 |
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一级模范 |
90—94分 |
850 |
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优秀教师
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二级优秀 |
85—89分 |
650 |
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一级优秀 |
80—84分 |
500 |
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称职教师 |
二级称职 |
70—79分 |
300 |
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一级称职 |
60—69分 |
200 |
三鑫双语学校教师工作考核评定项目表
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项目 |
考核内容 |
权重 |
得分 |
备注 |
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1 |
热爱学校，自觉维护学校的形象与利益，正确处理学校与个人利益。按照学校规定主动出勤，不迟到、早退、缺席。 |
10% |
考核分х10% |
以平时部门检查为依据 |
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2 |
课堂学生精神面貌好，无开小差现象 |
10% |
考核分х10% |
以部门检查为依据 |
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3 |
按时完成作业，没有缺交现象 |
10% |
考核分х10% |
以平时部门检查为依据 |
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4 |
学生成绩进步明显，单科排名呈上升趋势。 |
30% |
考核分х10% |
以入学成绩为基准，依班级成绩排名确定，保持原状即合格，每进一名加1-2分。 |
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5 |
关爱每一个学生，辅差效果好 |
10% |
考核分х10% |
以入学成绩为基准，看差生进步人数及名次。 |
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6 |
培优工作效果好，优生进步幅度大 |
10% |
考核分х10% |
以入学成绩为基准，看优等生进步名次 |
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7 |
教学特色鲜明，实效性好；教学能够发挥自己的特长 |
10% |
考核分х10% |
问卷、座谈及综合评定 |
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8 |
班主任对教师的认同度 |
10% |
考核分х10% |
根据班主任问卷调查考核 |
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9 |
学生对教师的认同度 |
10% |
考核分х10% |
根据学生问卷调查考核 |
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10 |
家长对教师的认同度 |
10% |
考核分х10% |
根据家长问卷调查考核 |
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11 |
学科组的认同度 |
10% |
考核分х10% |
根据学科组考核 |
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12 |
团队合作精神好，与班主任及其他任课教师无矛盾意见 |
10% |
考核分х10% |
根据任课教师及年级组意见评定 |
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13 |
教师常规伏案工作材料规范及时 |
10% |
考核分х10% |
根据相关处室检查教师教案 |
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14 |
工作主动性好，主动发现问题，解决问题，效果明显 |
10% |
考核分х10% |
以部门检查为依据 |
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15 |
积极进行家校联系及时，有实效 |
20% |
考核分х10% |
以部门检查为依据 |
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16 |
课外活动主题鲜明，教育的针对性强，形式活泼 |
10% |
考核分х10% |
以部门检查为依据 |
说明：
1、教师总分指各部门平时所有考核项目的得分х权重的总和，依照得分的高低评定等级。
2、有下列情况之一者不参与评比：教师参与赌博或体罚、辱骂学生、教师之间不团结、班级不稳定等。
3、优秀教师以上级别（含优秀教师）只能在示范级别以上班级产生（含示范班级）。
4、教师教学质量的评估，由授课班的学生、教师所在的教研组、备课组及学部分别按不同的具体要求和指标体系进行量化打分，由计算机计算每位教师的平均得分，各部负责领导汇总后将结果(即评估等级)填入教师考核表，参与教师年终考核并存入教师业务档案。
四、考核程序与结果处理
（一）考核程序
根据班主任考核办法，考核分三个步骤进行。
1、个人申报：教师填写考核表，并据此申报。
2、年级组协助学部教务处、德育处等部门考核：根据教师工作考核参考指标进行量化记分，并结合定性分析进行考核。
3、学部考核：各学部集中评议，张榜公布并听取群众意见。
4、领导审批：初评意见上报校行政领导会议评议并经校长审批，通报考核结果。
（二）考核结果处理
1、评估等级分为模范、优秀、称职。加权重平均成绩大于或等于90分可评为模范；介于80-89分之间为良好；介于60-79分之间为称职；60分以下为不称职。
2、考核结果处理
每学期的评估结果都要在相关教研组、处室公布，对教学质量差的教师，各部主管领导要与本人谈话指出存在的主要问题，研究相应的改进措施，制定出改进计划，如仍无明显改进，可于一学期后解聘原岗位。各学部将各课程任课教师的评估结果送校长办公室归档。